3.6比和比例(2)课件--(青岛版八年级上)

教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。教学重点：理解并掌握比例的基本性质。教学难点：引导观察，自主探究发现比例的基本性质462:32:3::acbbcbcaaddd比例可以写成的形式，其中与叫做，与叫做比例外项比例内项。12346(2)::4743(4)5xymnaxyb指出下列各比例式的比例外项和比例内项：（）　：＝：　（）2346由：＝：，即2436＝18两边同乘，得：2634＝比例的两内项之积等文字语言于两叙述：外项之积24263由：＝：，即346例解:.1(1)2322abababa根据下列各题的条件，求的值－32ab:3:2ab所以122aba－由，得2aba－22aba即－:2:12ab所以　2ab从而(1)23ab由，得例解人在月球上和地球上的重力是不同的，二者的比是1：6。如果一名宇航员在地球上的重力为750牛，那么他在月球上的重力是多少？设该宇航员在月球上的重力为x牛，由题意，得x:750=1:6根据比例的基本性质，得6x＝750解得x=125所以，该宇航员在月球上的重力是125牛。例解25133322,,2342xyxyyabcabcabcab已知，求的值；－已知＝＝，且都是正数，求的值。25133xyy由，得3253,xyy3615,xyy即　　x3,y从而　3xy所以　　＝2,0.234abckk设＝＝＝可以看出2,3,4,akbkck那么3-2233-242223abckkkabkk所以33.77kk巩固练习P75A组T7（1）（3）