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命题作文的审题命题形式：命题作文、材料作文独词型短语型句子型转身、高度审题要点：明确含义、限制范围品格的力量、靠近终点审题要点：把握重点、明确限制不要让精神再流浪审题要点：弄清观点、注意侧重命题作文转身、高度审题要点：明确含义、限制范围品格的力量、靠近终点审题要点：把握重点、明确限制湖南省长沙市一中卫星远程学校三种形式的比较1、独词型：沟通2、短语型：沟通的智慧3、句子型：沟通需要智慧思考：有什么区别？湖南省长沙市一中卫星远程学校方法指导1、增补信息法（补主语、宾语、定语）A补主语：谁与谁（什么）沟通需要智慧？示例：父母和孩子沟通教师和学生沟通职场沟通(上司和下属)国家与国家的沟通（外交）B补宾语：沟通（什么）需要智慧？示例：沟通情感、思想、意见湖南省长沙市一中卫星远程学校2、3W提问法围绕命题或提示语中的中心词，用“是什么？为什么？怎么样？”提问问：①沟通的智慧是什么？（明白沟通的对象什么；现身说法；主动沟通赢得信任；鼓励赞美使沟通顺畅；微笑沟通；站在对方的立场；讲究场合；讲究言辞）湖南省长沙市一中卫星远程学校②为什么沟通需要智慧？A可以消除误会，化解矛盾，增进人与人之间的感情，获得他人的帮助，创造机会，提升自己，实现共赢…B不智慧的沟通导致的结果③智慧的沟通可以带来什么？湖南省长沙市一中卫星远程学校3、近义词/反义词比较法就是将提示语中的词或短语与其近义词、反义词进行比较。沟通需要智慧：近义词—方法，技巧，策略4、围绕命题想到的人情事理周恩来巧答应对美国记者的挑衅子贡讨马秀才买柴湖南省长沙市一中卫星远程学校5、正反对照分析智慧的沟通会怎么样？不智慧的沟通又会怎么样？例如：智慧的沟通会带来意想不到的收获。失败的沟通则会物极必反。湖南省长沙市一中卫星远程学校作文弊病例1：某些同学在作文中举例，用了十分之九的文字来叙述整个事件，只用十分之一的笔墨议论。弊病一：举例当中，叙事成分过多（叙事不够简洁）湖南省长沙市一中卫星远程学校例二：某位同学的分论点：智慧的沟通可以免去不必要的误会。智慧的沟通可以使一个民族兴旺发达。智慧的沟通需要主动。弊病二：分论点之间毫无关联，没有层次湖南省长沙市一中卫星远程学校例三：某位同学举曹操杀吕伯奢一家。举完例子后，直接说”正是因为他们缺少沟通，所以才酿成了惨案，可见沟通是多么得重要啊”弊病三：缺少适当合理的分析（一个例子可以提炼多种观点）湖南省长沙市一中卫星远程学校例四：某位同学的论点如下：不一定所有语言上的沟通让人印象更加深刻，若想达到沟通的目的，只有采取智慧的沟通方式——找不同的对象说不同的话。弊病四：论点的提炼不简练，似是而非湖南省长沙市一中卫星远程学校两个问题？①所举事例是不是越多，论证越充分？②自己亲身经历的事情，可不可以作为论据？湖南省长沙市一中卫星远程学校优秀作文赏析湖南省长沙市一中卫星远程学校小试牛刀以“垒高自己”为题目写一篇议论文。操作流程：①分析题目类型②增补信息③对题目进行3W提问④围绕题目想到的人情事理⑤拟写分论点，寻找论据，完成提纲在议论文写作中，有同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。辩证分析法它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。例：《实践出真知》a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。辩证分析法（正反对照分析）例：《成才的关键不在于逆境》a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。辩证分析法（一分为二地分析）条件分析这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。条件分析论点：要做新世纪有作为之人①要有弄潮当世的决心；②要有扎实过硬的本领；③要有良好的心理素质。设置疑问即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。设置疑问如以《谈风度》为题作文•分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。概念分解对题目中关键词的概念进行内涵与外延的明确,然后分而论之。概念分解论点：贫困是一笔财富•分论点：①贫困可使有志者发愤图强，改变命运；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。概念分解以《默契－幸福的源泉》为题作文•分论点：①万物相生的默契带来自然之美②天人合一的默契带来生命之美③众志成城的默契带来和谐之美逐层推进是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。逐层推进论点：近墨者未必黑•分论点：①同是近墨者结果有多样;②是否变黑的根本因素不在于外部环境,而在于自身的主观能动性;③从近墨到变黑是一个渐变的过程,及时教育,悔过自新,同样难能可贵逐层推进以《谈读书》为题作文•分论点：①书是一扇窗户。②书是一盏明灯。③书是一位良师。逐层推进标题：煮一壶生命中最美的咖啡（1）你要有一包上好的咖啡粉（你骨子里得有主见，得有思想。）（2）你需要开水，滚烫的水能使咖啡迅速溶解。（别人正确的意见就是我们生命中导师，就是让我们迅速溶解的热水）（3）但不能见水就用。不是所有的人提供的都是热水。（要有选择地对待别人给我们的建议或忠告。）因果分析这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。因果分析论证“青年时代是黄金时代”可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。巧立线索文题：高贵的灵魂1、引入话题：一位死者问：什么才是高贵的灵魂？2、上帝的回答（1）支教青年徐本禹对清贫的坚守，对弱势群体的爱——善良的灵魂（2）陈美丽还清债务坚守一份品格与尊严——诚信的灵魂（3）非典期间越南的法国医院里，意大利医生乌尔巴尼救治美籍华人——博爱的灵魂巧妙引用引用几句名言诗文，领起每个段落，每一言立一段，引文之间存在内在联系，各自独立又密切联系。标题：谈取舍分论点：1、“昨夜黄土陇头埋白骨，今霄红纱帐里卧鸳鸯”乃是取舍的第一境界。2、“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”取舍的第二境界。3、“苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之则成声，目遇之而为色，取之不尽，用之不竭，是造物之无尽藏也。”取舍的最高境界，即天人合一。辩证分析巧妙引用巧立线索因果分析逐层推进概念分解设置疑问条件分析论点分解技巧训练题标题：相信自己与相信别人标题：相信自己与相信别人中心论点：相信自己，也要相信别人。分论点一：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。分论点二：凡事都要有限度，过犹不及，我们在相信自己时，也要相信别人。结论：在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，你会拥有精彩的人生。