新教师培训常规培训(课堂PPT)

1博采他山之石成就攻玉之器——新教师如何执行好教学常规的几点思考2一、新教师面临的问题与困惑。二、教学常规基本要求。三、几点建议。交流内容：3一、新教师面临的问题与困惑在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：盲目——不知道该做什么茫然——不知道该怎样做盲点——需要学习的东西还很多4二、教师教学常规基本内容备——备课常规要求教——课堂教学常规要求改——作业布置与作业批改要求辅——课外辅导常规要求考——考试常规要求评——学生评价常规要求研——教学研究常规要求行——实践活动常规要求5什么是备课备课就是课前准备。内容：老师做什么，学生学什么方法：老师用什么方法教，学生用什么方法学6为什么要备课备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键！7怎样备课学习课程标准深入钻研教材全面了解学生选择基本教法编写实用计划备课的步骤：8（一）、备课常规要求1、确定目标。——知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。2、分析学情。3、整合内容。5、教具准备。（教具、挂历图、多媒体等。）4、优化方法。96、设计过程：一、激趣导入；二、探索新知——获取信息、提出问题、分析问题、解决问题、总结方法与规律、尝试练习。三、巩固练习。四、全课小结。7、设计教学语言。导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。8、设计教学板书。科学，美观。10教师自身的专业水平，是备好课的前提。教师对教学内容钻研得深透，是备好课的关键。教师对学生认知充分，是备好课的根本。11标题教学目标1、2、3重点、难点教学方法及学生活动设计课时安排教学步骤与过程一、导入新课二、明确目标1．2．3．三、整体感知四、重点、难点的学习与目标完成过程五、总结归纳本课所学内容六、拓展、作业与练习板书课后反思教案的基本格式12上课——课堂出现的问题：教师讲解多，学生思考少；一问一答多，探索交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多，发展个性少；照本宣科多，智力活动少；显性内容多，隐性内容少；应付任务多，精神乐趣少；批评指责多，鼓励表扬少；13（二）上课——上课的基本要求6、灵活合理地组织和调控课堂教学。1、认真做好课前准备。2、营造良好的学习氛围。3、教学思路清晰，教学结构合理。4、教学内容处理得当。5、教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，又要体现学的过程。1411、课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策。7、科学设计问题，精选例题和习题。8、合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等。9、用普通话授课，语言规范、精练、准确、生动、具有启发性，仪表整洁、教态自然、大方。10、板书规范、科学、正确、清楚、条理性强。15教学反思写成功之处写不足之处写教学机智写学生创新写再教设计16如何组织教学建立课堂教学常规。激发学生学习兴趣。运用好语言等手段。妥善处理偶发事件。17如何听课评课一、听课：做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领（一要注意听：听老师教学讲解过程、听学生讨论发言。二要注意看：一看教师的主导作用；二看学生主体发挥；三要静心想；四要动笔记：把教学步骤、环节记录下来，用“★▲”符号记录亮点与不足。）二、评课一是实事求是原则二是直率诚恳原则三是讲究方法原则18怎样做听课记录４．课堂记录的形式：详记过程，完整记录各细节。略记过程，只记重要环节和特色之处。专题材料，详细记。有针对性的量表统计。精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来的教学片断实录。感悟感想，及时记。３．记录要求：依据听课重点，抓住记录要点。记录文字要精练，言简意赅，在记录时，有时来不及记录还可以留着空位以待时间进行补记。•２．课堂点评包括：一．教材处理与教学思路、目标（知识目标、技能目标、情感目标）；二．教学重点、难点、关键；三．课堂结构设计；四．教学方法的选择；五．教学手段的运用；六．教学基本功；七．教学思想；八．其他。１．记录的内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个环节的时间安排、学生活动情况、教学效果。19（三）、作业布置与批改常规要求1、作业布置：（1）作业的选择：要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业与机械训练，杜绝体罚性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励功能。（2）作业类型：针对性、层次性、拓展性。（3）作业要有明确要求：有良好的书写习惯（做到“三个一”格式统一；上交统一；订正统一）。作业马虎潦草或不按时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，不能以罚整治学生（或撕毁作业本）；规范书写要求。202、作业批改：（1）老师一律用红笔批改，并注明日期。（6）做好作业批改记录。（5）评价语要符合学生实际：用“优、良、及格、努力”等激励评价；或用100制评价（4）作业要二次批改。（学生订正作业）（3）作业批改要认真、细致、准确。（严禁在整面作业上只打一个、两个勾的粗放型批改方式。作业评语准确、字迹清楚规范。）（2）及时批改，做到作业不过日。21（四）、课外辅导常规要求。1、规范辅导要求，讲究实效。2、辅导内容有学业、兴趣特长、身心健康辅导。3、辅导要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。4、辅导要正确处理好课内教学与课外辅导的关系，严禁占用自习课和节假日进行集体补课。22（五）、考试常规要求。试题科学。组织严密。及时阅卷。及时讲评。科学分析。及时评价。23（六）、学生评价常规要求。评价遵循科学性、民主性、开放性原则。评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）课堂教学中的评价要富有激励性。综合素质评价要全面、客观、公正。24学生眼中的好老师1、和蔼可亲，善解人意，尊重学生，与学生做朋友。2、用平等的眼光看待学生，一视同仁，没有“个别”，没有“特殊”。3、不讽刺挖苦学生，不出口伤人。4、不体罚或变相体罚学生。5、教学方法独到、新颖，语言幽默、生动，课堂气氛活跃。6、有渊博的知识。7、能虚心听取学生的意见。8、不拖堂。9、布置作业要适当。10、不随便找家长来学校，不向家长打小报告。25学生眼中好老师的１２种素质友善的态度尊重课堂内每一个人耐心兴趣广泛良好的仪表公正幽默感良好的品性对个人的关注伸缩性宽容有方法26学生最讨厌的老师的十大行为1：提过高要求，爱与其他班比较2.罗嗦，爱拖堂3.作业多，收了但不批，批作业敷衍了事4.自己做不到的事情要求别人做5.不讲信用6：嫌贫爱富7：偏好整差8：欺软怕硬9：说长道短10．小题大做27学生讨厌的老师形象乏味型照本宣科型傲气十足型滔滔不绝型。天马行空型沟通障碍型自恋型方言型邋遢型钻牛角尖型28学生最讨厌听到的10句教师话语1.你爸妈怎么教育你的？你废掉了！2.全班同学放学后留下来做考卷。3.你死蟹一只！4.像你们这种人将来都是没用的人，社会败！5.今天下午自修课，我要进来把上午的内容再补充一下。6.你们真不怎么样！连某某班都不如！你们是我教的最差的一个班！7.今天有n个老师向我反映上课纪律不好，放学后留下。8.我再讲一分钟。9.你考进前多少名就很不错了！10.我们把这几道题讲完，再下课。29为了使学生喜欢我们，我们要在以下方面下功夫：1、要树立高尚的师德。2、要尊重学生。3、要让每一个学生成为学习的主人。4、要为学生排忧解难。5、要为学生提供现代化的学习条件。6、要走进学生的情感世界。30对学生的态度1接纳和平等2专注和警觉3鉴赏和学习4执着和冷静5参与和体验31当好教师具备“三力”即动力、能力、精力。缺乏动力不想干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。