教师同行评价表

教师综合评价表（）系（）教研室评价指标主要评价内容权重分被评教师姓名德师德师风为人师表，以身作则，要求学生做到的自己先做到。10分正直诚信言行一致，是非分明，人前人后一个样。10分事业心责任感爱岗敬业，无私奉献，工作第一，学生第一。10分能治学态度公正、严谨，务实、创新，能把最新的知识和教学手段用于教学。10分学识水平谦虚好学，知识丰富，能不断学习新知识，充实自己。10分完成教学任务情况克服困难，承担重任，胜任工作；能按要求保质、保量完成各项教学任务。10分绩团队意识团结协作，集体荣誉感强，能将个人融于集体之中。10分教学效果学生欢迎，成绩显著；注意引导、培养学生学习兴趣，注重学生能力培养。10分教研科研情况积极参加教、科研活动，有获奖成果、发表著作或论文、编写校本教材等。10分勤出勤守纪情况遵守校规、校纪，无因私停课现象，无晚来早走行为。10分合计分数100分说明：按权重及等级打出相应分值，并计算合计分。每项等级参考值：优（10—9）分、良（8—7）、一般（6—4）、差（3—1）。教师同行评教说明：1、各系请以教研室为单位，组织教师同行评教；2、被评教师范围：学院任课教师，在评教时无课教师，一个学年度脱产进修半年以上、病事假超过2个月，不列为被评对象；3、参加评教教师范围：本教研室所有任课教师，包括被评教师人员本身和不被列为被评为对象的教师；4、本次教师同行评教方式：以问卷形式，即参评教师填写《教师综合评价表》。《教师综合评价表》请各系将“被评教师姓名”栏电子输入后，打印“教师综合评教表”，参评教师每人一份；5、各系做好评教分析工作：以系为单位填写《教师同行评教统计分析表》（附：《教师同行评教统计分析表》）；6、评教原则：坚持公正公平，实事求是的原则。7、评教时间：6月27督导室2011年6月20日（）系教师同行评教分析一、基本情况统计1、教师总数（）人，参与评价教师数（）人，占教师总数%；2、发出评价表（）份；3、收回评价表（）份，其中有效评价表（）份。二、评价情况统计被评价教师数（）人，其中90分以上（）人，80分以上（）人，70分以上（）人，70分以下（不含70分）（）人。三、评价情况分析1、优秀率占%（90分以上）；2、存在的共性问题：3、今后从哪些方面进行改进和加强：4、个别情况的说明：