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实用人教版高中语文必修三理解性默写检测陈响伦2019年05月05日《蜀道难》1、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是：，。2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是：，。3、引用五丁开山的神话传说增添浪漫气息的句子是：，。4、把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是：，。5、写蜀道盘旋曲折的句子是：，。连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁西当太白有鸟道可以横绝峨眉颠地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹青泥何盘盘百步九折萦岩峦6、从李白《蜀道难》一诗中“，，””长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。•7.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：，。•8、用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句：，。•9、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：，。10《蜀道难》的主旨句是：，。蜀道之难难于上青天侧身西望长咨嗟上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷蜀道之难难于上青天《杜甫诗三首》《秋兴八首（其一）》•1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是，。•2.《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是，。•3.《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是，。•4.《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是，。丛菊两开他日泪孤舟一系故园心玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌塞上风云接地阴寒衣处处催刀尺白帝城高急暮砧《咏怀古迹（其三）》•1.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是，。•2.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是，。•3.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是，。•4.《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是，。画图省识春风面环珮空归夜月魂群山万壑赴荆门生长明妃尚有村千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏《登高》•1.《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是，。•《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是，。•3.《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是，。•4.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是，。渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀.艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯万里悲秋常作客百年多病独登台无边落木萧萧下不尽长江滚滚来《李商隐诗两首》《锦瑟》•1.《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是：，。•2.《锦瑟》中曲折表达往事不堪回首，内心惆怅苦痛的两句是，。•3.《锦瑟》借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是，。•《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事追忆的句子是，。沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆只是当时已惘然.庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年《马嵬》•1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：，。•2.暗写杨玉环被缢于马嵬事件的句子是：，。•3.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是：，。•4.《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是，。海外徒闻更九州他生未卜此生休空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹此日六军同驻马当时七夕笑牵牛如何四纪为天子不及卢家有莫愁《劝学》•1.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，。”观点相同。•2.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：“，，。”•3.“，，”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。青取之于蓝而青于蓝虽有槁暴不复挺者輮使之然也。故木受绳则直金就砺则利•4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。•5.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是，。•6.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：“，。，。”君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣君子生非异也善假于物也故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海•7《劝学》中有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：“，。，。”•8在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，。，,,。骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也•5.《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育，可实现敬老目的的句子是：_____________，_____________，_____________。•6.写出统治者不顾人民死活的句子是：_____________，______________。•7.孟子在《寡人之于国也》一文中提醒统治者不怨天尤人，就会“寡人之民”“加多”的句子是：_____________，_____________。•谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发王无罪岁斯天下之民至焉《寡人之于国也》•1.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王_________________，__________________的疑问。•2.孟子根据井田制提出的王道，施仁政的具体措施有，，。•3.《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是：_______________。•4.孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处，依照可持续发展的原则做到有所节制的句子分别是：__________和_____________。邻国之民不加少寡人之民不加多百亩之田勿夺其时五十者可以衣帛矣五十步笑百步数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林，材木不可胜用也•5、《过秦论》中写陈涉起义队伍的武器装备极简陋的两句是.___________，_____________。•6、《过秦论》中用比喻形象生动写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是_______________，_________________。•7、《过秦论》中贾谊认为假如拿陈涉与六国相比，就不能相提并论的语句是，，。•8、贾谊在《过秦论》中问到陈涉起义后，秦国灭亡，秦王被杀原因的句子是：，，，，？•9、贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“”。斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从试使山东之国与陈涉度长絜大比权量力则不可同年而语矣一夫作难而七庙隳身死人手为天下笑者何也仁义不施而攻守之势异也《过秦论》•1、《过秦论》中秦始皇统一天下后，在军事上采取了系列措施，作者用_____________，______________这两句表达采取措施之后的影响。•2、《过秦论》中写秦始皇统一天下后，在文化上采取措施的句子是_______，_______。3、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：，•，,。•4、《过秦论》中写陈涉地位出身的句子是，，。胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨于是废先王之道焚百家之言而迁徙之徒也然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二《师说》•1、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，•”的观点是相同的。•2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“，，，。”•3、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“，。”是故弟子不必不如师师不必贤于弟子是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也师者所以传道受业解惑也•4、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“，，，。”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，本末倒置，“，。”•5、韩愈写作《师说》一文的缘由是：“，。”•6、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，？”一致。•7、韩愈认为择师的标准是：，•，，。句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也余嘉其能行古道作《师说》以贻之人非生而知之者孰能无惑是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也•8、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，•，。•9、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：，，•，。•10.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果的句子：，，，！”•是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已彼与彼年相若也道相似也官盛则近谀位卑则足羞巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤