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1渭南高级中学申报省级示范高中验收材料陕西省普通高中示范学校复查验收渭南高级中学工作汇报目录一、基本情况………………………………………4二、积极整改，狠抓落实…………………………5（一）全员参与深化创建………………………5（二）践行理念落实规划………………………6（三）打造团队培训提高………………………7（四）立足校本突出实践………………………91、德育领航，推动社会实践。………………9（1）目标推进…………………………………9（2）实践养成…………………………………9（3）自主管理…………………………………10（4）社团联动………………………………..10（5）校外辅导…………………………………102、深化教研，推动信息建设。………………113、目标培养，推动课堂改革。………………12（1）学科培养…………………………………12（2）课堂推进………………………………..132（3）评价机制………………………………..13（五）文化创建追求卓越………………………141、制定实施方案，全面总体规划……………….142、规范主题文化，提升文化品味……………….143、创新活动文化，增强教育功效……………….164、狠抓习惯养成，推动校风建设……………….17（六）强化措施具体落实………………………17三、团结奋进，打造品牌…………………………173陕西省普通高中示范学校复查验收渭南高级中学工作汇报渭南高级中学尊敬的各位领导、各位专家：今天，各位领导和各位专家莅临我校视察指导，对学校创建省级示范高中工作进行复查评估，既是对我校创建成果的一次全面检验，又是学校再鼓干劲、再上台阶的一次新的契机，我谨代表渭南高级中学全体师生对各位领导、专家的检查指导表示最真诚的欢迎和感谢！2011年7月13日至7月15日，陕西省示范高中评估验收专家组对我校创建省级示范高中工作进行了全面评估验收。专家组对我们在全面实施素质教育基础上，在办学思想、学校德育、课程改革、特色创新等方面的工作给予了充分肯定。专家组以“六新”、“四高”、“三实”和“两亮”评价了我校办学的特点和效果，给我们以极大鼓舞和鞭策，更给我们的发展以信心和目标。同时，专家组也为学校今后的发展提出了非常宝贵的意见。针对专家们提出的意见和建议，我们立即召开专题会议进行研究，在全校范围内进一步统一思想，提高认识，确定整改目标和内容，落实责任，细化工作程序，以创建为核心，进一步加强科学管理，加速推进新课程改革，加大教师专业4发展和培训力度；在校园文化建设上精心设计，全员参与；不断加强教育教学研究，突出学生综合素质培养；努力拓宽对外交流的层次和水平，认真落实教育帮扶，提升学校办学层次。经过努力，学校教育教学管理水平有了新的提升，新课程改革、素质教育进一步推进。下面，我将学校整改工作情况简要汇报如下，恳请批评指导：一、基本情况渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所现代化高中。学校现有80个教学班，在校学生4300余名，教职工308名，其中优秀在职教师246人，具有硕士学位101人，省管专家1人，特级教师7人，国家级优秀教师5人，省级教学能手、优秀教师18人，市级能手、优秀教师79人，省级、国家级竞赛优秀指导教师30人，县（市、区）级优秀教师36人。学校校园占地面积200亩，建筑面积7万7400平方米，总投资1.8亿元。建有现代化行政办公楼1栋、教学楼3栋、实验楼1栋、艺术中心大楼1栋，学生公寓大楼4栋，生活服务大楼1栋。建有体育训练中心，2100㎡的体育馆及400米塑胶操场的体育运动场，拥有8个标准室外篮球场地，设有学生体质测试室、健身房等6个部室。我们确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。以打造“一流名牌示范高中”为主线，从打造5“渭南名片”和“一流名校”两个方面确立了学校办学的目标和方向；围绕办学目标与办学理念，确立了“科学发展、和谐校园，对内改革、对外开放”的办学思路和“追求卓越”的校训，构建起“民主、科学、和谐、创新”的校园精神。二、积极整改，狠抓落实（一）全员参与深化创建我们认识到，创建示范高中工作是一项长期、艰巨的系统工程，是学校实现可持续发展的不竭动力。本次评估验收，既是对学校发展所取得阶段性成果的肯定，更是学校深入开展教育教学改革、全面推进素质教育和新课改，促进新一轮跨越式发展，创建国家级示范学校的新起点。为此，学校分部门召开各方面人员参与的会议，通过全干会、处室动员会、年级例会、教研教改会、党员生活会等组会，让学校全体教职员工进一步明确学校开展创建示范高中工作的必要性、紧迫性，让创建工作深入人心，全体教职工都行动起来，自觉投入到创建工作中去。学校成立了由校长任组长的整改工作领导小组，实行校长负总责，分管领导明确责任分工，各部门具体负责落实整改任务，明确整改内容、整改责任和整改时限，依照“切实整改，逐项完善”的思路，以科学、认真、严谨的态度，努力完成专家组提出的整改任务。（二）践行理念落实规划6围绕“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念，学校组织全体教职工对办学理念进行大讨论，撰写心得体会，让学校的办学理念深入人心。学校教职员工结合自身工作实际，深入体会自身发展与幸福同学校发展的关系，践行办学理念成为教师的自觉行动。学校把学生的健康成长与终身幸福紧密联系起来，从具体措施和管理上，大力推行，得到家长的支持和赞同。在此基础上，学校以课程改革和课堂改革为契机，召开骨干教师、备课组长、教研组长、班主任会议，从实践的角度研究如何把办学理念全面落实到教育教学中去，引导学生开展研究性学习、参加社会实践；同时努力为教师搭建发展的平台，促进教师的专业发展，为师生的幸福奠基。在学校发展定位上，围绕办学目标和定位，学校认真学习专家组的整改意见，以《渭南高级中学办学发展规划》、《渭南高级中学四年规划》为基础，结合学校实际，逐级进行研讨、论证，通过制订教师个人发展规划、教研组发展目标、年级组阶段计划、各科室发展规划，把学校的发展规划和各项计划细化、分解，使学校的规划落到实处，由相关职能部门具体执行。（三）打造团队培训提高学校深入开展三个方面工作，加强教师队伍建设，提高教师素质，打造专家型教师团队。7第一，实施“形象工程”，努力提高教师的职业素质。我们以“塑造高尚师德”为核心，增强人师意识。加强教师队伍的理论学习，组织教职工开展行风评议活动，在教职工中开展师德教育专题讲座活动，大力提倡五种精神，即立足本职、热爱教育事业的乐业精神，学高为师、德高为范的敬业精神，不断探索、开拓进取的创新精神，团结协作、争先进位的主人翁精神，艰苦奋斗、爱生如子的奉献精神。第二，实施“名师工程”，努力培养师资“精英”。首先，抓观念更新，用新理念育名师。我们以课程改革为阵地，以深入理解学校办学理念为动力，采取自学、讨论、观摩、讲座等多种形式，促使教师更新教育观念，积极营造和谐的教育氛围。鼓励教师大胆创新，并将有突出成绩的教师选拔出来参加全国及省级骨干教师培训班学习，鼓励一部分教师创新课堂、创新育人实践，成为具有全新教育观念的名师。其次，抓校本培训和教学比武，搭建平台炼名师。一是请本校优秀教师结合教育教学实践介绍经验，结成“对子”传帮带。二是加强教研活动和集体备课，经常性地组织丰富多彩的公开课、示范课、教育教学论文评比活动。三是对青年教师进行业务功底自修考试，计算机培训等活动，让教师在教育教学实践中不断提高业务素质和教学能力。四是制定教师发展规划，要求全校教师每周听课不少于1节，组织开8展示范课教学，进行教学大赛，促进全体教师课堂教学水平不断提升，对优秀的课例进行录制，通过视频上网及制作光盘等方式进行组内讨论交流，实行教师专业发展档案管理，明确管理的办法和培训的职责，提出明确的的培养目标。再次，通过赛教说课、民主测评、绩效考评等方式和机制，引导教师树立团队合作精神，关心学生发展，关注个性差异，形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人”的全方位育人模式，促使优秀教师成为名师，名师成为学校的品牌。第三，实施“老带新”工程，注重青年教师的培养。学校制定“老带新”、“讲五课”、“大比武”等具体工作措施。“老带新”就是学校选配业务精、能力强的教学骨干教师与青年教师结成对子，议措施、帮思想、带业务、传作风。“讲五课”，就是讲好新教师入门课、年轻教师的优质课、骨干教师的示范课、学科带头人的特色课、教改专题的研讨课，让青年教师在讲课与听课中迅速成长。“大比武”就是开展教学基本功比赛，教育教学论文比赛，现代信息技术应用比赛，教育和业务知识竞赛等，使年轻教师尽快脱颖而出。（四）立足校本突出实践我们在全校教师中强调埋下身子深入教育科研的重要性，加大校本课程开发的力度，重视学生社会实践。91、德育领航，推动社会实践。学校工作以德育为先，紧紧围绕“养成教育、自主管理”，以文明行为养成为教育基础，以“校园文化和社团活动”为载体，以深化社会实践为动力，为了每位学生的终身发展，系统设计我校的的德育工作思路。整改过程中，我们在推动学生社会实践方面，着力在德育目标管理、养成教育、自主管理、社团活动等方面进行工作。（1）目标推进。我们建立目标清晰、管理规范的德育工作体系。在《渭南中学三年德育工作方案》的基础上，加大工作力度，深入推进学校德育工作走向每一位学生。通过定期开展社会大课堂系列活动教育课，开展文明习惯的养成教育、励志教育、感恩教育和理想教育，以生为本，着眼学生三年成长。从德育内容、德育方法、德育管理、德育评价等方面整体推进。（2）实践养成。学校构建社会背景下的养成教育模式，通过每年进行新生军训教育，组织学生集体出外拉练，进行集体主义教育、公益教育、意志品质锻炼；利用校园广播、校园电视台、展板宣传，大力表扬先进人物事迹，通过“校园红绿灯”，走出校园与社会媒体互相合作，曝光社会及校园落后的方方面面。（3）自主管理。以团委为主阵地，学校成立了学生会活动中心，进行学生的习惯养成、自我教育等自主管理活10动。每周进行流动红旗评比、文明宿舍评比，国旗下的讲话，全部由学生会组织进行。学校团委集中办好中学生课余团校，建设好两支队伍——学生团干部队伍和学生会队伍，创出三个活动——自主管理活动、校园红绿灯、主题团日活动。同时，积极推动校外德育基地建设，先后组织活动，到“杨虎城爱国教育基地”、“林则徐爱国教育基地”、“丰图义仓教育基地”、“习仲勋爱国教育基地”进行主题教育活动。（4）社团联动。学校提出“班班有社团，人人参加社团”，并基本做到了社团活动课程化。目前我校共有学生社团30多个，其中校园电视台、广播站的自编自播节目，受到师生好评；戏剧社的校园剧展演，学生艺术课的结业汇报，为校园生活注入了活力，同时，这些社团活动走出校园，积极参与社会公益活动，在宣传“廉政建设”、“戒烟戒毒”、“卫生城市”、“手拉手献爱心”等活动中受到群众广泛好评。（5）校外辅导。学校外请《教师报》、《感悟》、《戏剧天地》的编辑为学生做专题讲座，提高学生文学素养；请省教育专家、北大教授等做学法指导报告；请外聘英语教师做生活口语讲座。这些，拓展了学生的课外实践，增长了见闻。2、深化教研，推动信息建设。我们充分发挥教师的教科研作用，积极申报国家、省级新课题并加强研究，以课题研究带动课程改革和课堂改革，11注重了申报课题、课题研讨、课堂探究过程中教师的培训和提高，从而促进学校教育教学工作再上水平。学校开展以教学为主体的个体科研，要求每个教师都要确立对学生学习方法研讨的研究课题，发表科研论文1-2篇，全校教师能主动适应并参与教育教学改革，有95%的教师参与研究，在全校范围内进行教学改革实验。学校课堂教学改革不断深入，组织创新研讨课、公开课100多节，听课人数达1400多人次，教师参加各级论文、课题、教学设计等活动共120项次，在各级各类教学设计、课题、赛教、课件、课堂实录等评比中获奖43人次。科研兴校已初显成效，印发了《学科学习方法指导》、《课堂教学》、《新课程改革》等系列校本教材，在课堂教学中收到了显著的成效。目前，对具有渭南地域文化的校本教材正在进一步研讨、交流