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高二生物公开课生态系统的结构和功能（复习课）教学反思一．教学设计思路1.通过分析本章的考纲要求，使学生明确本节的的复习目标。生态系统及其稳定性是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的结构和功能等知识点，因此本节课内容是本章的一个重点，重点要求学生掌握组成成分及其关系，食物链食物网的组成和特点，能量流动的过程和特点。2.对于重难点突破方面，主要先通过学生自主复习梳理基础知识，并将问题的答案写在作业本上，使基础知识更牢固；而对于重点的知识点，通过学生的分组讨论，让学生自己去理解问题所在，再通过教师的总结完善。总得来讲，本节课思路设计比较清晰，但在实际教学过程之中出现了太过重点强调生态系统的功能，而对于生态系统能量流动方面的知识过于轻描淡写了。二．自我反思从整体上看，本节课基本符合本校学生的实际情况以及教学模式，教师在课堂上起到组织引导的作用并能在讲解的过程中渗透解题方法思路。本节课能为学生提供展示的空间，在学生自主讨论中，能让学生积极动脑，展示自己所长，补自己所缺。经过自我反思和组内教师的评课，这节课堂存在以下不足之处：1.作为一堂复习课，知识点的罗列过于细致，特别是讲述生态系统结构方面的知识，而导致后面能量流动该知识点复习时间不够，出现了头重脚轻的情况。2.时间把握不够好，最后学生当堂练习时间不够。3.复习课应该把时间更多的交给学生，本节课当中由于怕学生知识掌握不好，出现了不放心把课堂更多交给学生，教师自己讲解还是有点多了。不能收放自如，学生的主体地位还不够突出。4.本节课学生讨论的情况还不够激烈，教师的感染了，组织力和课堂调控力还有待提高。具体的改进措施如下：1.要合理利用自己年轻、有精力的契机，认真专研教材课标考纲教学法，掌握深厚的专业知识，利用教研的机会接受更多新的教学理念。2.多听课多学习，要在平时的时间多听科组其他老师的课，学习其他老师优秀的地方，适合自己的地方要合理利用，形成自己的教学风格。总体上来讲，本节课我觉得比以往有所进步，通过向其他老师学习，以及这学期以来对教学的尝试，备课的时候更有方向和经验了，但对于复习课应该怎么讲，还是存在经验不足。在备课组其他老师的指导下，我更深刻的认识到自己教学过程中存在的问题，并认真地反思总结了自己这堂课的问题，希望在以后的教学中能取其精华，去其糟粕。2014/1/3