【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1

绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么人的？对，是纪念禹的。禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1第一课时大禹治水15初读感知再读感悟学习字词当堂检测【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美11.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，其中8个二会字只读不写；理解由生字组成的词语。（重点）【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢tuìhóngdúshéshòushāngzāinànjìxù我会认bèirènhuīréngxùn【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1洪水毒蛇猛兽伤害灾难继续消退棉被耕种恢复hóngdú易读错字shéshāngshòuzāinàntuìjìxùbèigēnghuī【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1难nàn（苦难受难）nán（困难难听）曾zēng（曾孙曾祖父）céng（曾经何曾）多音字为wéi（为难认为）wèi（因为为了）奔bēn（奔跑狂奔）bèn（奔头奔向）【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1说一说课文写了什么？这篇课文讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1我会写洪hóng书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。部首：氵组词：洪水山洪造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。音序：H结构:左右【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1灾zāi书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。部首：宀组词：灾难火灾造句：洪水给人们带来了灾难。音序：Z结构:上下【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1难nàn书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。部首：隹组词：灾难逃难造句：战争时期，人们无处逃难。音序：N结构:左右【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1道dào书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。部首：辶组词：知道道理造句：我知道明天要举行歌咏比赛。音序：D结构:半包围【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1认rèn书写指导：左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿插，捺要舒畅。部首：讠组词：认字认真造句：爷爷在教夏明认字。音序：R结构:左右【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1被bèi书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。部首：衤组词：被子棉被造句：那床被子是蚕丝做的。音序：B结构:左右【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1业yè书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。部首：一组词：毕业作业造句：他大学毕业回乡搞农业建设。音序：Y结构:独体【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1产chǎn书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。部首：亠组词：生产产量造句：今年农业生产大丰收。音序：C结构:独体【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1洪水：疏导：驱赶：理解词语指河流水位超过水滩地面溢流的一种现象的总称。造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪水的灾害。使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。造句：禹采用疏导的办法治水。驱逐并赶走。造句：在街上流浪的乞丐，被巡警驱赶走了。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1灾难：恢复：安居乐业：理解词语自然的或人为的严重损害。造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重的灾难。使变成原来的样子。造句：一阵微风过后，湖面又恢复了平静。指安定愉快地生活和劳动。造句：我们这里的人们安居乐业，生活很幸福。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1灾难灾害两个词都可以做形容词，都表示“危害”的意思。“灾害”自然现象和人类行为对任何动植物以及生存环境造成一定规模的祸害，是指自然发生或人为产生的、对人类和人类社会具有危害性后果的事件与现象。“灾难”天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。1.由于人类对环境的破坏,在不久的将来人类可能遇到严重的生态灾难。2.三年自然灾害,加上政治运动,中华大地上生灵涂炭。辨析词语相同点：不同点：造句：【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1再读课文：边读边想，给课文分段。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1第一部分(第1自然段)治水原因。本段详细描述了洪水泛滥使人们生活痛苦极了。第二部分(第2-4自然段)治水过程。具体形象地介绍了禹是如何治水的。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛，以及大禹治水的艰难。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美11．一锤定音。(在加点字的正确读后音画“√”)灾难(nànnán)难过(nànnán)曾经(céngzēng)曾孙(céngzēng)因为(wéiwèi)为难(wéiwèi)奔走(bēnbèn)奔头儿(bēnbèn)习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”．．．．．．．．√√√√√√√√【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美12．根据拼音写词语。hónɡshuǐzāinànzhīdàorènwéibèidòngnóngyèshēngchǎnjìxù洪水灾难知道认为被动农业生产继续【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美13．火眼金睛，辨字组词。洪（）灾（）拱（）灭（）被（）难（）披（）滩（）洪水拱手灾难消灭棉被披着难题沙滩【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美14．在括号里填上合适的动词。()田地()房屋()教训()生产()猛兽()河道()百姓()洪水淹没冲毁吸取恢复驱赶开通伤害引导【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美15．照样子写词语。(1)千千万万(AABB式)：_______________________________________(2)安居乐业(形容生活安定)：________________________________________多多少少干干净净上上下下天下太平安身立命安生乐业【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美16．按要求写句子。(1)大禹终于把洪水治好了。(改为“被”字句)_____________________________________________(2)九年过去了，洪水仍然没有消退。(用加点的词语造句)____________________________________________________________________________________________．．洪水终于被大禹治好了。他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情仍然不见好转。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美11．从前文的叙述看，母亲对儿子不能赶回家是有一定心理准备的，这既表现了她的深明大义，又为儿子因突然有任务不能回家做了铺垫。2．小说很注重通过细节展现人物的内心世界，比如文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子，反映了她对儿子回家的期盼。3．在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候，却收到了儿子的信和照片，这样的结尾既在意料之外，又在情理之中。4项，“也表现出不能与儿子团聚的痛苦与无奈”分析不恰当。应该是母亲对儿子在极为紧张的情况下，还用这种方法表达孝心感到欣慰。5．文章用了例证法，举反例以突出只有遵循自身发展规律，才能展现中国画的魅力。6．文章采用了举例论证、道理论证，以突出中国画有着自身的文化特质和内在精神。7．围绕“守”与“变”，文章阐发了内涵，提出了做法，探索了新时代中国画的发展道路。【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1【部编人教版】大禹治水PPT课件完美1