学校绩效奖励考核办法

学校绩效奖励考核办法为强化岗位责任制，充分调动教职工积极性和创造性，实施效益工程，体现多劳多得，效益优先，优质优酬的原则，发挥绩效考核的激励导向作用，促进我校教育教学事业快速发展。特制定教职工绩效考核奖励方案。一、指导思想根据《如皋市非义务教育学校教职工绩效考核奖励指导意见》精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力，对教职工工作进行全面、公正、客观地考核，合理发放考核奖金，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，推进我校教育事业科学发展。二、实施原则1．科学性、民主性、相对合理性和可操作性相结合原则。以人为本，尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，办学以人才为本，以教师为主体，充分体现教书育人工作的专业性、实践性和长期性的特点。2．注重实绩，定性与定量相结合原则。坚持德才兼备、以德为先；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。3．过程考核与结果考核相结合原则。激励先进，促进成长，建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。4．实事求是，从实际出发。客观公正，科学合理、民主公开、程序规范、讲求实效。三、组织领导领导组：组长：校长副组长：副校长成员：行政人员工作组：行政人员和教师代表后勤组：行政人员和会计监督组：内监委成员及教师代表宣传组：部分行政人员工作职责：领导组负责制定教职工绩效考核实施办法并组织实施绩效考核工作。工作组负责草拟实施方案，负责将领导组审核后的方案提交教职工大会审议通过。宣传组负责实施绩效奖励政策宣传、咨询、解释等工作。后勤组负责绩效奖励数据测算、绩效工资资金调度及清理规范学校津贴补贴工作。监督组负责监督绩效工资实施方案制定及实施过程中的规范性以及学校相关稳定工作。四、考核对象考核对象：如皋市通用技术教育实验学校在编在岗工作人员。五、考核思路教职工考核内容分“过程考核”、“业绩考核”和“专项奖励”三部分。过程考核（占绩效总额的50%），包括师德考核(占过程考核的10%)、考勤考核（占过程考核的20%）和工作量考核（占过程考核的70%）三部分；业绩考核（占绩效总额的45%），包括工作质量(占业绩绩效考核的80％)、专业成长(占业绩绩效考核20％)；专项奖励(占业绩绩效考核5％)。一年度考核一次，公布考核结果，一年发放一次。六、考核细则(一）过程考核（占绩效总额的50%）1.师德考核(100分，占过程考核的10%)凡坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教书育人、为人师表、遵纪守法、团结协作，尽力做好本职工作，积极支持、参与地方政府中心工作者，考德视为合格，得满分。凡有下列现象之一者，视为师德考核不合格，扣除全学年全部考德分，并视其情节轻重，给予批评教育或纪律处分。⑴不认真执行党的基本路线，犯有政治立场错误者；⑵工作量明显不足，而又拒绝接受学校分配的其它任务者；⑶有体罚或变相体罚，伤害学生身心健康，造成严重后果者；⑷无故旷课或旷职屡教不改者；⑸不安心教育、教学工作，热衷于第二职业，搞以赢利为目的的家教或向家长索要钱财，造成不良影响者；⑹对本职工作严重不负责任，造成严重后果，学生、同行、社会反映强烈者；⑺因失职或渎职，致使所带班级或所在部门发生重大事故者；⑻有不服从学校安排，无理取闹、恶言中伤行为者；⑼参与黄、赌、毒等其他一切违法行为者；⑽违反“计划生育”者；⑾违反如皋市机关工作人员“五条禁令”者；⑿造成重大安全责任事故者；⒀捏造事实，造谣中伤他人，损害他人和集体声誉，形成严重后果者。凡有以下现象者，扣除相应考德分，在同一同志身上发生累计计算。⑴言语不文明，污言秽语，发现一次扣3分。在学生面前说粗话脏话，一次扣5分。⑵穿戴不整齐、不得体，举止不文明，有损教师形象，有一次扣2分。⑶同志间闹不团结，一次扣5分，情节严重可扣完考德分；私下议论他人，诋毁他人，有一次扣5分；故意损害学校形象的，有一次扣5分，情节严重扣完考德分。⑷讽刺挖苦学生，歧视学生等，有一次扣10分。⑸不认真执行课程计划和课表，私自调课、改课，有一次扣2分。⑹上课迟到一次扣1分。⑺无特殊情况坐着上课、课堂上打瞌睡、接听手机、做与教学无关的事，有一次扣3分。⑻上课时，擅自离开教学岗位，有一次扣5分。旷课一节扣10分。⑼无故不参加集体备课和教研活动（集体教研、课件制作、公开课等）一次扣2分。⑽班级管理中不能相互协调合作，在教研活动及学校组织活动中不能相互协作，视情节扣1—5分。2.考勤考核（100分，占过程考核的20%）学校对教职工的出勤，逐月考核，一学期公布一次。凡认真遵守学校规章制度，严守工作要求，考勤视为合格，得满分。⑴事假一天扣1分，病假一天扣0.5分。婚假、丧假、产假、定为工伤的病假按国家政策执行。⑵学校集体性活动（政治学习、集体备课、业务开会、教学沙龙、名师讲座等）及各级组织的教育教学研究活动，无故缺席一次扣2分。⑶有旷职现象取消当年考勤考核。3．工作量考核（占过程考核的70%）（1）岗位设置①专任教师设置按学校发展需要安排，合理设置岗位。特殊工作需兼职确定如下：网络中心和广播室工作，岗位系数0.2；微机房管理及指导使用，岗位系数0.2。②后勤岗位工作量计算办法。会计岗位2个，岗位系数1.2；司务长岗位1个，岗位系数1.2；大厨岗位1个，岗位系数1.1；水电工岗位1个，岗位系数1；保管员岗位2个，岗位系数1；实验员岗位3个（1号楼四楼和2号楼1楼为1个岗位，2号楼二楼1个岗位，2号楼三楼和四楼与文印为1个岗位），岗位系数1；校医岗位1个，岗位系数1；总务处干事岗位1个，岗位系数1；其余后勤岗位系数0.9。（2）专任教师工作量计算方法①标准工作量：完中8所，集中学习时段通用技术课程为高一高二年级。根据各完中到校集中学习总课时和实际教师数相比的均数作为一个标准岗位量。②一个标准工作量=学期总课时数/教师数一位老师具体工作量系数＝（一个标准工作量+变动工作量）/一个标准工作量③教师上课课时数以学期为单位，占整个学期比按实计算。④围绕学校的中心工作、突击性工作和临时性工作进行考核，记入变动工作量。由于教学的阶段性和集中性，在具体操作时考虑平时和教学时段的比例。（二）业绩考核（占绩效总额的45%）教职工工作业绩考核由学期末统一考核。其中，教育教学工作质量(80%)、教育科研和专业成长(20%)等。1.工作质量(100分，占业绩绩效考核的80％)，主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。（1）专任教师评价由四部分构成①学生评价（计30分，占工作质量考核的30%）：每所完中培训教学进行一次学生评教活动，分值用p表示。学生评教得分P=（P1+P2+P3+P4+P5+P6+P7+P8）/8满意率90-100%得30分，80-89%得25分，70-79%得20分，50-69%得10分,50%以下得0分。②相关培训学校领导和老师评价（计10分，占工作质量考核的10%）教职工评价得分P=（P1+P2+P3+P4+P5+P6+P7+P8）/8满意率90-100%得10分，80-89%得8分，70-79%得6分，50-69%得4分,50%以下得0分。③学校行政考评（计30分，占工作质量考核的30%）。学校建立由行政有关人员组成的考评小组，对教师出勤、履职、安全、参加政治业务学习、配合学校中心工作等进行综合评定，所得分采用百分制计分方式。满意率90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分,50%以下得0分。④教学业绩考核（30分，占工作质量考核的30%）。每期学生教学结束学校组织考试，考试合格率90-100%得40分，80-89%得35分，70-79%得30分，50-69%得20分,50%以下得0分。P=（P1+P2+P3+P4+P5+P6+P7+P8）/8（2）职工考核（100分，占业绩考核的80%）①部门考核（计30分，占工作质量考核的30%）。管理部门对职工服务态度、安全、出勤、履职、团结协作、服务学生、参加政治业务学习、配合学校中心工作等进行综合评定，所得分采用百分制计分方式。满意度90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分，50%以下得0分。②学校行政考评（计30分，占工作质量考核的30%）。学校建立由行政有关人员组成的考评小组，对职工出勤、履职、团结协作、参加政治业务学习、配合学校中心工作等进行综合评定，所得分采用百分制计分方式。满意率90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分,50%以下得0分。③教师评价（计30分，占工作质量考核的30%）。学校组织教师组成的考评小组，对职工出勤、履职、团结协作、配合学校中心工作等进行综合评定，所得分采用百分制计分方式。满意率90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分,50%以下得0分。④学生评价（计10分，占工作质量考核的10%）。学校组织学生代表组成考评小组，对职工履职、服务态度进行评定，所得分采用百分制计分方式。满意率90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分,50%以下得0分。（3）行政人员考核：依据学校行政人员岗位考核条例考核确定。2.专业成长(100分，占业绩绩效考核20％)(1)完成学校安排的教研任务（80分，占专业成长及科研成果得80%）。积极参加学校教学研究，每学期期上好一节校内公开课、做一个较高质量演示教具、写好一篇教育教学经验文章或教学心得小结，立意新，质量好，可得满分。每缺一样扣20分，抄袭扣40分。（2）积极参加教师专业成长（20分，占专业成长的20%），按期完成学校部署培训要求和个人专业成长计划，积极参加校本研修，完成继续教育学时的计20分。未及时完成学校规定的专业成长要求的一种扣5-10分，未完成学校规定的专业成长要求的一种扣20分，未完成教育主管部门统一部署的专业成长要求的扣5-10分，未通过继续教育验证的扣20分。（三）专项奖励(占考核奖励总额的5％)。对有特殊贡献的老师予以奖励，每一次活动竞赛获奖以最高档次奖励，不累计相加。1.指导老师辅导学生参加通用技术学科和综合实践项目竞赛，学生获国家级一等奖1人次奖指导老师2500元，二等奖2000元，三等奖1500元；省级获一等奖奖1人次奖2000元，二等奖1000元，三等奖500元；南通市级获一等奖1人次奖500元，二等奖400元，；如皋市级获一等奖奖1人次奖300元。2.当年有通用技术教学和综合实践课件或教具制作比赛获奖：国家级获一等奖1人次奖2500元，二等奖2000元，三等奖1500元；省级获一等奖奖1人次奖1500元，二等奖1000元，三等奖500元；南通市级获一等奖1人次奖500元，二等奖400元；如皋市级获一等奖奖1人次奖300元。3.参加通用技术和综合实践优秀课评比；国家级获一等奖1人次奖4000元，二等奖2500元，三等奖2000元；省级获一等奖奖1人次奖2500元，二等奖1500元，三等奖1000元；南通市级获一等奖1人次奖1500元，二等奖600元，三等奖400元；如皋市级获一等奖奖1人次奖400元。4.当年有通用技术和综合实践教育教学论文发表于国家、省、市、县正规刊物（符合职称论文鉴定要求）每篇分别奖600、400元、200元、100元。在国家、省、市、县优秀论文评比获奖：每篇一等奖按600、400元、300元、200元；二等奖每篇按500、400、300、200元；三等奖每篇按400、300、200、100。5.非教师岗位的教职工取得与本专业岗位相关奖由考核领导组审核确认后参照专项奖励相关条款执行。“专项奖励”这一块若统筹经费不足由学校追加，若统筹经费有余，其余额转入“过程考核”和“业绩考核”中去考核。七、测算方法：1.根据“过程考核”、“业绩考核”和“专项奖励”三部分的考核得分，进行合计汇