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《我最喜欢的小动物》教案库尔勒市第六小学张荣教学目标：1、写一个你喜欢的动物。2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱教学重难点：1、重点：介绍小动物、描写小动物2、难点：指导学生按照一定顺序有条理地写一个小片断教学德育渗透：通过这常习作课，激发学生保护小动物的爱心教具准备：图片、课件、音乐教学过程一、激趣导入1、师说：同学们，在今天的习作课上，老师邀请了许多淘气的朋友和我们一起学习，你们愿意吗？（播放图片音乐）2、过渡：孩子们，从你们的眼神中，老师看出了你们特别喜欢小动物。那么，就让我们和这些淘气、可爱的小动物们做个游戏吧二、猜猜我是谁1、听声音，猜猜我是谁2、过渡：同学们听得真仔细！如果只让你看到小动物身体的一部分，你还能猜出它是谁吗？3、你是怎么判断出来的呢？师小结：同学们真是关于观察，勤于动脑的孩子。通过这个小游戏，使我们知道了观察小动物首先要抓住动物的外形特征，其次还要记住它们独特的声音。三、交流互动，引导体验1、下面就请同学们怀着对小动物的喜爱之情，四人一小组互相说一说喜欢的小动物。2、出示交流要求（1）抓住特征（2）有一定的顺序（3）用上平时积累的好词、好句，说得生动一点（可以说外形，可以说脾气，还可以说怎样进食、怎样嬉戏，怎样休息）3、请每小组推选择一个代表与大家4、学生汇报5、学生评价（可以按照交流要求去评价）四、范文引路悟写法1、过渡：同学们，你们这么喜欢小动物，说明你们很善良、有爱心！老师也和你们一样也有自己喜欢的小动物呢！你们想知道吗？猜一猜吧！绿衣小英雄，忙时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。2、你们真聪明！想知道老师为什么最喜欢青蛙吗？让我们一起走进《青蛙捕食》来寻找答案吧！3、出示例文4、自由读，选择你喜欢的部分读给大家听，说说喜欢的理由5、学生汇报交流（1）写外形——按顺序（从整体到局部，或从部分到整体，从上到下）（2）写习性——抓特点（3）表感情——举事例6、过渡：孩子们，现在明白老师为什么喜欢青蛙了吗？谁来说说？7、总结：正如同学们所说，青蛙是保护庄稼的能手，所以我们不仅要保护它，还要保护所有有益的小动物。五、水到渠成来表达1、过渡：同学们，刚才我们感受了作者笔下的小青蛙是如此栩栩如生，生动有趣，下面我们也来写写自己喜欢的动物。相信，我们笔下的动物也一定活泼可爱、妙趣横生2、出示习作要求（1）抓住动物特征，按照一定的顺序来写（2）写出你对小动物的喜爱之情（3）可以写外形、也可以写习性、还可以写事例，只写一个精彩片断3、学生习作六、习作展示1、让我们来展示一下自己的作品吧，比比谁笔下的小动物最可爱2、请学生点评3、小结；我们喜爱小动物，在描写它们的时候，要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。要写好小动物，一定要熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得仔细，才能描写得具体。七、作业设计回家以后，将自己的习作写完整，并进行一定的修改八、板书设计：我最喜欢的小动物写外形——按顺序写习性——抓特点表感情——举事例