六年级乙班语文单元过关计划

六年级乙班语文单元过关计划为了切实抓好学生基础知识和基本技能的过关，使好、中、差不同的学生都得到提高，根据学生目前存在的问题，面向全体学生，充分利用现有的教材，特制定此单元过关计划.单元重点第一单元：正确读写本单元生字新词；能联系上下文的方法理解词句；仿照例句写句子；背诵精讲课文和回顾拓展一中的“日积月累”；引导学生在写作中运用联想和想象的方法，表达自己独特的感受；第二单元：正确读写本单元生字新词，规范，美观地书写生字；正确，流利，有感情地朗读、背诵精讲课文和回顾拓展二中的“日积月累”；能联系上下文理解词句；引导学生在阅读短文中，抓住关键词句，通过朗读感悟，理解文章蕴含的思想感情。在写作中，让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三单元：正确读写本单元生字新词；能联系上下文的方法理解词句；仿照例句写句子；背诵回顾拓展三中的“日积月累”；在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法,并能在自己的写作中运用。第四单元：正确读写本单元生字新词；能联系上下文的方法理解词句；仿照例句写句子；背诵精讲课文和回顾拓展四中的“日积月累”；积累有关保护环境的标语；引导学生注意把握文章的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的方法，加深对文章内容的理解。第五单元：正确读写本单元生字新词；能联系上下文的方法理解词句；仿照例句写句子；背诵精讲课文和回顾拓展五中的“日积月累”；掌握资料袋中有关鲁迅的知识；引导学生抓住语言、动作、神态描写体会人物的精神品质，并在习作中加以运用；能联系上下文、时代背景理解含义深刻句子。第六单元：能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；能搜集各类诗歌，并能按一定标准进行正确分类、运用。第七单元；正确读写本单元生字新词；能联系上下文的方法理解词句；仿照例句写句子；背诵回顾拓展七中的“日积月累”；积累有关动物的诗句；在写作中，引导学生将真挚的情感写真实、写具体。第八单元；正确读写本单元生字新词；能联系上下文的方法理解词句；背诵精讲课文和回顾拓展八中的“日积月累”，并能进行正确运用；在阅读中，分清哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想；在习作中，能把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，把文章写通顺、写具体。时间安排：第一单元：9.18-9.20第二、三单元：11.5-11.8第四单元：11.24-11.26第五、六单元：12.25-12.29第七、八单元：1.31-2.2措施：1、采取单元过关和变式训练相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。先单元过关，再重点攻关重点课文的重点段落。2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。优帮差，加强合作与督促。3、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。4、扎扎实实地上好每一课，注意查漏补缺。辅差工作不放松。5、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。方法：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的练习中，词、句、段的理解是重点。在作文中，怎样把内容写具体是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个过关阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。奋斗目标：通过有计划的过关，使每次单元过关成绩均有所提高，争取在期末考试中优良率达到50%以上，及格率达到90％以上。