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2015年新课标Ⅰ卷36题说题稿阳信一中米秋香【原题呈现】36．（22分）阅读图文材料，完成下列要求。卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖（图7）属内陆盐湖，卤虫资源丰富，20世纪50～70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。113°112°41°N河流（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分）（3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）（4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）【答案】（1）属于内陆盐湖，为高盐水域。（3分）注入该湖的河水带来大量的营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。（3分）（2）运输成本高（需低温运输）；（2分）（主要用于喂养观赏鱼），市场需求量小。（2分）（3）原因：海洋渔业产量减少；（2分）市场需求增大；（2分）近海水产养殖技术提高。（2分）影响：对卤虫需求量增加，（促进了大盐湖卤虫产业发展）。（2分）（4）赞成理由：卤虫资源丰富，市场需求大，经济价值高，技术成熟，增加就业等。（4分）不赞成理由：让卤虫自然生长，维护生物链的稳定，保护湿地，保护生物多样性等。一、命题立意本题以区域图为载体，结合文字材料，创设情境，提出问题，旨在考查学生获取和解读信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；探讨和论证地理问题的能力。涉及3个考点，第（1）（2）问考查影响农业布局的区位因素，第（3）问考查农业区位因素的变化，第（4）问考查农业的可持续发展。问题层层深入，由静态到动态，引导学生关心实际生活，树立科学发展观。二、解题过程解题步骤：据设问全面获取图文信息审题提取有效信息和隐含信息，进行整合组织答案(一)据设问全面获取信息，进行圏划36．（22分）阅读图文材料，完成下列要求。卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖（图7）属内陆盐湖，卤虫资源丰富，20世纪50～70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。获取的信息有：1．卤虫的生存条件2．卤虫的用途3．大盐湖的区位条件4．50～70年代卤虫产业规模小及原因5.80年代卤虫产业规模扩大及原因113°112°41°N河流（二）审题提取有效信息和隐含信息，并进行整合组织答案第（1）问，题目：分析大盐湖盛产卤虫的原因。关键词：分析、盛产卤虫、原因第（2）问，题目：说明早年卤虫产业规模较小的原因。关键词：说明、早年、产业规模小、原因美国西部山区内陆湖，多条河流注入卤虫生存于高盐水域大盐湖属内陆盐湖属于内陆盐湖，为高盐水域以藻类为食图中有多条河流注入注入该湖的河水带来大量的营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。有效信息整合信息，组织答案大盐湖的区位条件卤虫的生存条件整合信息（提取隐含信息），组织答案产品需低温运输主要用于喂养观赏鱼类运输成本高市场需求量小有效信息提取隐含信息，组织答案组织答案第（3）问，题目：推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。关键词：推测、80年代以来、水产养殖业快速发展、原因、对卤虫产业、影响水产养殖业快速发展的原因：对大盐湖卤虫产业发展的影响：第（4）问，题目：你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。关键词：是否赞同、继续、发展、表明态度、说明理由该题属于开放性题目，首先要明确态度，再论证自己观点。赞同：从发展的有利条件和对该区域的有利影响（主要对社会和经济）两个角度分析。有利区位条件：科技进步对区域的有利影响——主要从社会、经济可持续发展的角度分析卤虫资源丰富水产养殖的优质活体饵料水产养殖业快速发展市场需求量大经济价值高优质饵料，价格较为昂贵，每公斤200美元左右过度捕捞，野生渔业资源日益枯竭环保力度加大，限制野生鱼类的捕捞海洋渔业产量减少联系实际水产品的供应来自养殖业和捕捞业近海水产养殖技术提高整合信息，组织答案知识迁移运用农业区位因素——市场最终决定农业生产的类型和规模市场需求量增大推测：随着经济发展，人们生活水平提高，对水产品需求量增大整合信息，组织答案有效信息卤虫是水产养殖的优质活体饵料80年代以来卤虫产业规模扩大整合信息，组织答案对卤虫需求量增加（促进了大盐湖卤虫产业发展）有效信息大盐湖的区位条件卤虫的用途80年代卤虫产业规模扩大及原因整合信息，组织答案联系实际技术成熟水产养殖业快速发展发展卤虫捕捞业，需要从业人员除此之外，还将资源优势转化为经济优势，增加收入；带动相关产业发展和基础设施建设。反对：从发展的不利条件和对该区的不利影响（主要从生态可持续发展）两个角度分析。三、知识规律性总结类似这种开放性问题新课标卷近五年每年都有，有一定的答题规律。1、表明态度2、说明理由优势条件赞同社会可持续发展对区域的有利影响经济可持续发展不利条件反对对区域的不利影响生态可持续发展该题第（3）（4）问分别渗透和体现了人地关系思想，引导学生树立可持续发展观，以可持续发展思想为指导分析问题，形成正确的人地观，这也是我们地理学科的核心素养之一。四、学生出现的典型错误及对策典型错误：1、不能充分挖掘材料中的已知条件，结合所学知识进行逻辑推理。能提取有效信息有大量藻类，但为什么藻类多，分析错误。增加就业过度捕捞卤虫资源枯竭让卤虫自然生长，维护生物链的稳定保护生物多样性作为湿地的咸水湖，生态系统脆弱造成严重的生态问题保护湿地有效信息卤虫的用途是候鸟的食物来源整合信息，组织答案提取隐含信息整合信息，组织答案2、审题不细，题意不明。（1）没有审清材料，问的是80年代以来，而卤虫资源不是80年代以来才开始丰富的。（2）没把握好关键词，问的是水产养殖业对卤虫产业的影响，答得却是卤虫产业对水产养殖业的影响。3、条理不清，表述不准。卤虫减少，藻类会减少还是增多？对策：1、加强知识迁移能力。对相同或相似的地理事物进行横向比较，通过比较掌握知识的本质属性，培养灵活迁移运用知识的能力；2、加强获取和解读地理信息的能力。训练学生快速从题干、题目中获取信息，并能精准提取有效信息，分析其内在联系，实现地理信息的整合。3、构建因果关系链。进行解题思路的整理，用思维导图法构建思维链，推导知识结构，搭建因果关系链。弄清地理事物之间的本质联系，才能有正确的判断。本题4个设问，由表及里，由浅入深，层层递进的考查了学生的地理思维能力，鼓励考生多角度、创造性的思考和解决地理问题，体现了新课标卷侧重学生能力考查的特点。小草急急忙忙的返青依旧；细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。盈盈月下来，照亮你的山歌依旧；灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。好风似水，不惊你安眠依旧；鸟儿呢哝，爱的春天依旧。可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧！漂泊的船，寻找一个温馨港口；孤寂的心，渴望一声温暖问候。是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；是你在我最失意的时候，把慰藉放在我心头。红酥手，黄藤酒；春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透！那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼？那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后？春风依旧，桃花依旧；春水依旧，明月依旧；渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。红尘多少爱，化作春水流。时光悠悠，岁月悠悠；韶华易逝真情难留。忘情川上谁因离恨泪流？三生石前谁为痴情消廋？纵然我望断天涯孤独依旧，在桃花飘落的渡口，我依然会为你采撷相思的红豆；在海鸥飞翔的码头，我依然会为你升起祝福的星斗。你若微笑，我青山妩媚；你若安好，我绿水无忧！你若想我，我春风盈袖；你若念我，我春住心头！正所谓：“穿金戴银能怎样，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷，但感觉很幸福；有的人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。当然，人间的一切不幸几乎都与钱有关，但有了钱并不代表真的幸福。乐观者的幸福府首皆拾，悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆，即使吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗平常心，过着比上不足，比下有余的日子，知足常乐！要知道幸福不是你有多少的钞票，也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车，手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人，不一定拥有很多财富，但他们内心一定是踏实快乐的。所谓内心的幸福，是过着和谐的正常生活所感到的快乐，这种幸福和满足是任何金钱换不来的。幸福，其实很简单，不一定是高官显禄，腰缠万贯，而是要懂得怎样生活。只要您不放弃对美好生活的追求，一家人健健康康的活着，开开心心的过着，用一颗平常之心享受平淡生活的美好，快乐地度过人生中的每一天，这就是幸福！因为平淡是一种“福”,它能让我们调整心态，在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美，做到真正的满足！正像黄磊所言：“平凡日常的记忆，最关一餐一饭。平淡生活的温暖处，也许就是与家人、孩子在一起分享美食，分享品味美食的愉快心情。无论走多远，最终也只是为了回家，回到餐桌前。”其实生命的过程，原本就是平平淡淡，就像一杯白开水，我们每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料里有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴。不幸福是因为你的欲望太多，索求太多，在杯子里加入不同的成分，所以你的人生也就变得复杂起来。人生在世，浮浮沉沉，炎凉荣辱，需要的是在忙碌的生活中，求一份充实和简单，守一份心静，淡然的安洽于一份心静与知足。只要心简单了，世界就简单，那么到哪里都会有快乐！