2020网络培训总结

2020年网络培训总结2020年是特殊的一年，新冠状病毒的来袭，扰乱了人们的生活节奏，各个行业都受到了影响，教育也不例外。孩子是祖国的未来，是祖国的希望，为了孩子们的健康成长，教育部提出学校要延期开学，但停课不停学。为了能够顺利开展线上教学，对于没有接触过这种方式的我而言，这是一种全新的挑战。这时教育部门组织了网络培训，在学习中，我认真聆听了专家的讲座，观看了课堂教学视频，学到了不少先进的经验和知识，通过这次培训，使我对网络教学有了更深刻的认识。现总结如下：一、终身学习，不被时代抛弃。现在的科学技术发展日新月异，网络时代已经到来，教师已不再是传递信息的工具，教师需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，以适应未来教育的需要。陈斌教授的《新技术助推互联网与教育深度融合》，让我认识了互联网新技术对教育的重要性，懂得了如何利用智慧学习环境来助推学生深度学习，明白了未来的教育更离不开新技术。掌握一些教学软件的使用，不但对教学工作有帮助，而且能够加强与学生的互动，也更受学生的喜爱。所以教师们要不断学习信息新技术，不要被时代抛弃。二、乐观积极，做一名幸福的老师。教师的工作量大，任务繁重，工作时间长。教师不仅需要掌握日新月异的专业知识，完成各种教学任务，面对越来越个性化的学生，还需要满足社会、家长、学生对于教师提出的越来越高的要求，适应国家教育的改革与变化，适应人才、知识结构的要求变化。如果教师不能有效地适应变化，释放心理压力，难免会造成心理障碍，以致产生职业倦怠。曾保春教授的《克服职业倦怠，做一名幸福的教师》，深刻地分析了产生职业倦怠的原因、表现和危害，让我懂得了克服职业倦怠的方法，就是要调节情绪，随时保持乐观积极的态度，应对压力，做一名幸福的教师。三、新技术与核心素养的融合，提高教学效果。陈春芳专家的《基于核心素养的深度学习课堂构建》、《基于核心素养的课堂教学活动与设计》、《基于核心素养借力信息技术实现高效互动课堂》这些讲座，让我明确了什么是核心素养，明白了如何构建基于核心素养的深度学习课堂，了解了如何利用新技术与核心素养融合，实现高效互动的课堂。通过这次教师网络培训，使我对于信息技术的利用有了更深刻地理解，对于核心素养课堂的构建有了明确的方向。在学习地过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少，学习应该成为一个人一生的目标。在今后的教学中，我将利用零碎时间，不断学习。