搜索
生物学科考试说明Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度。必要的区分度和适当的难度。Ⅱ.命题指导思想2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）各学科的命题，遵循有利于选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平的原则，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，并结合我省中学教学的实际，以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究能力，突出学科意识、学科思维、科学素质和人文素养的考查，并在试卷结构、试题设计等方面保持相对稳定，适度创新。Ⅲ.考试内容一考试的能力要求高考生物学科所要考查的能力包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。1．理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能运用文字、图表以及数学方式等多种表达形式描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2．实验与探究能力（1）能独立或合作完成“知识内容与要求”表所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤等，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、搜集处理数据，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有初步探究一些生物学问题的能力，包括运用观察、调查、实验、假说-演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验与探究方案做出恰当的评价、修订和简单延伸。3．获取信息的能力（1）能从所给材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注在科学、技术和社会发展中，有重大意义或影响的生物学新进展，或与生物学密切相关的重要事件。4．综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。二考试范围与要求.生物考试内容包括《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与环境》《生物技术实践》四个模块，其中《生物技术实践》只涉及6个专题中7个课题的内容。考试内容以“知识内容与要求”表的形式呈现，考试要求的程度在表中用Ⅰ和Ⅱ标出，“实验与探究能力”的考试要求程度用文字说明。对考试要求Ⅰ和Ⅱ阐释如下：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们，与课程标准中的“了解水平”相当。Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。知识内容与要求主题知识内容要求说明必修1•分子与细胞1－1细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能氨基酸及其种类蛋白质的结构及其多样性蛋白质的功能核酸在细胞中的分布核酸是由核苷酸连接而成的长链ⅠⅡⅡⅠⅠ（2）糖类、脂质的种类和作用细胞中的糖类细胞中的脂质生物大分子以碳链为骨架ⅡⅡⅡ（3）水和无机盐的作用Ⅰ1－2细胞的结构（1）细胞学说的建立过程Ⅰ（2）细胞的多样性和统一性Ⅱ（3）细胞膜系统的结构和功能细胞膜的成分细胞膜的功能对生物膜结构的探索历程流动镶嵌模型的基本内容ⅡⅡⅠⅡ（4）细胞器的结构和功能细胞器之间的分工细胞器之间的协调配合细胞的生物膜系统ⅡⅡⅡ（5）细胞核的结构和功能Ⅱ1－3细胞的代谢（1）物质出入细胞的方式细胞的吸水和失水物质跨膜运输的其他实例被动运输主动运输ⅡⅡⅡⅡ（2）酶在代谢中的作用酶的作用和本质酶的特性ⅡⅡ（3）ATP在能量代谢中的作用ATP分子中具有高能磷酸键ATP和ADP可以相互转化ATP的利用ⅡⅡⅡ（4）光合作用的基本过程捕获光能的色素叶绿体的结构光合作用的探究历程光合作用的过程ⅡⅡⅡⅡ（5）光合作用原理的应用Ⅱ（6）细胞呼吸细胞呼吸的方式有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸原理的应用ⅡⅡⅡⅡ1－4细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性细胞不能无限长大细胞通过分裂进行增殖ⅠⅠ（2）细胞的无丝分裂Ⅰ（3）细胞的有丝分裂细胞周期的概念细胞有丝分裂不同时期的特点动、植物细胞有丝分裂的异同点有丝分裂的特征和意义ⅡⅡⅡⅡ1－5细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化及意义Ⅱ（2）细胞的全能性Ⅱ（3）细胞的衰老和凋亡个体衰老与细胞衰老关系细胞衰老的特征细胞的凋亡ⅠⅠⅡ（4）癌细胞的主要特征及防治癌细胞的主要特征致癌因子ⅡⅠ必必修2•遗传与进化2－1遗传的细胞基础（1）细胞的减数分裂Ⅱ（2）动物配子的形成过程精子的形成过程卵细胞的形成过程ⅡⅡ（3）动物的受精过程Ⅱ2－2遗传的分子基础（1）人类对遗传物质的探索过程对遗传物质的早期推测肺炎双球菌的转化实验ⅠⅡⅡ噬菌体侵染细菌的实验（2）DNA分子结构的主要特点DNA双螺旋结构模型的构建DNA分子的结构ⅡⅡ（3）基因的概念说明基因与DNA关系的实例DNA片段中的遗传信息ⅠⅡ（4）DNA分子的复制对DNA分子复制的推测DNA分子复制的过程ⅠⅡDNA的半保留复制的实验证据不作要求（5）遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录遗传信息的翻译ⅡⅡ遗传密码的破译不作要求2－3遗传的基本规律（1）孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔实验方法的启示孟德尔遗传规律的再发现ⅡⅡ（2）基因的分离规律和自由组合规律一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象解释的验证分离定律两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释对自由组合现象解释的验证自由组合定律孟德尔遗传规律的现代解释ⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡ（3）基因与性状的关系中心法则的提出及其发展基因、蛋白质与性状的关系ⅡⅡ（4）伴性遗传基因位于染色体上的实验证据人类红绿色盲症抗维生素D佝偻病伴性遗传在实践中的应用ⅡⅡⅡⅡ2－4生物的变异（1）基因重组及其意义Ⅱ（2）基因突变的特征和原因基因突变的实例基因突变的原因和特点ⅡⅡ（3）染色体结构变异和数目变异染色体结构变异染色体数目变异ⅠⅡ（4）生物变异在育种上的应用杂交育种ⅡⅡ诱变育种（5）基因工程及其应用基因工程的原理基因工程的应用转基因生物和转基因食品的安全性ⅡⅠⅠ2－5人类遗传病（1）人类遗传病的类型Ⅰ（2）人类遗传病的监测和预防Ⅰ（3）人类基因组计划及意义Ⅰ2－6生物的进化（1）现代生物进化理论现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的主要内容ⅠⅡ（2）生物进化与生物多样性的形成Ⅱ必修3•稳态与环境3－1植物的激素调节（1）植物生长素的发现和作用生长素的发现过程生长素的产生、运输和分布生长素的生理作用ⅡⅡⅡ（2）其他植物激素Ⅱ（3）植物生长调节剂的应用Ⅱ3－2动物生命活动的调节（1）人体神经调节的结构基础和调节过程神经调节的结构基础和反射兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递神经系统的分级调节人脑的高级功能ⅡⅡⅡⅠⅠ（2）脊椎动物激素的调节激素调节的发现激素调节的实例激素调节的特点ⅠⅡⅡ（3）脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ3－3人体的内环境与稳态（1）细胞生活的环境体内细胞生活在细胞外液中细胞外液的成分细胞外液的渗透压和酸碱度内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介ⅡⅠⅠⅡ（2）稳态的生理意义内环境的动态变化对稳态调节机制的认识内环境稳态的重要意义ⅡⅡⅡ（3）神经、体液调节在维持稳态中的作用神经调节和体液调节的比较ⅠⅡ神经调节和体液调节的协调（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用免疫系统的组成免疫系统的防卫功能免疫系统的监控和清除功能免疫学的应用ⅡⅡⅡⅠ（5）艾滋病的流行和预防Ⅰ3－4种群和群落（1）种群的特征调查种群密度的方法出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例ⅡⅠⅠⅠ（2）种群的数量变化建构种群增长模型的方法种群增长的J型曲线种群增长的S型曲线种群数量的波动和下降ⅡⅡⅡⅡ（3）群落的结构特征群落水平上研究的问题群落的物种组成种间关系群落的空间结构ⅠⅠⅡⅠ（4）群落的演替演替的类型人类活动对群落演替的影响退耕还林、还草、还湖ⅠⅠⅠ3－5生态系统（1）生态系统的结构Ⅱ（2）物质循环和能量流动的基本规律及应用能量流动的过程能量流动的特点研究能量流动的实践意义碳循环能量流动和物质循环的关系ⅡⅡⅡⅡⅡ（3）生态系统中的信息传递生态系统中信息的种类信息传递在生态系统中的作用信息传递在农业生产上的应用ⅠⅡⅠ（4）生态系统的稳定性生态系统的自我调节能力抵抗力稳定性和恢复力稳定性提高生态系统的稳定性ⅡⅡⅡ3－6生态环境的保护（1）人口增长对环境的影响Ⅰ我国的人口现状与前景人口增长对生态环境的影响Ⅱ（2）全球性的环境问题Ⅰ（3）生物多样性保护的意义和措施保护生物多样性可持续发展——人类的必然选择ⅠⅠ实验与探究4－1分子与细胞掌握程度参考本考试说明中：Ⅲ、考试内容一、考试的能力要求2．实验与探究能力（1）使用显微镜观察多种多样的细胞（2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（3）观察DNA、RNA在细胞中的分布（4）用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体（5）观察植物细胞的质壁分离和复原（6）比较过氧化氢在不同条件的分解（7）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究环境因素对光合作用强度的影响（10）探究酵母菌的呼吸方式（11）观察细胞的有丝分裂（12）模拟探究细胞表面积与体积的关系4－2遗传与进化掌握程度参考本考试说明中：Ⅲ、考试内容一、考试的能力要求2．实验与探究能力（1）观察细胞的减数分裂（2）低温诱导染色体加倍的实验（3）调查常见的人类遗传病4－3稳态与环境掌握程度参考本考试说明中：Ⅲ、考试内容一、考试的能力要求2．实验与探究能力（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（2）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（3）土壤中动物类群丰富度的研究4-4生物技术实践掌握程度参考本考试说明中：Ⅲ、考试内容一、考试的能力要求2．实验与探究能力（1）微生物的实验室培养（2）土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（3）果胶酶在果汁生产中的作用（4）果酒及果醋的制作（5）胡萝卜素的提取（6）菊花的组织培养（7）血红蛋白的提取和分离Ⅳ.考试形式与试卷结构2013年四川省高考理科综合能力测试采用物理、化学、生物同场分卷的形式，考试时间150分钟，试卷满分300分。生物部分试卷选择题和非选择题两部分。选择题共7个题，每题6分，共42分；非选择题共4个大题，共48分。试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。Ⅴ.试题示例（此部分未修订，与正式说明有出入）一选择题例1．（2011·全国·1）将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是A.红细胞具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大【答案】C【说明】本题为I层次。主要涉及必修1《体验制备细胞膜》和选修1《血红蛋白的提取和鉴定》两个实验探究的材料和方法，通过分析渗透作用的原理、红细胞的细胞结构、以及细胞膜的流动性与温度的关系等有关内容，考查了学生对实验原理的理解能力和相关知识点的识记能力，考查难度不大。例2.（2006·四川·3）细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确．．．的是A．乙组细胞正在进行DNA复制B．细胞分裂间期的时间比分裂期长C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D．将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少【答案】D【说明】本题为Ⅱ层次。利用柱形图结合细胞增值过程DNA含量变化考查DNA复制、细胞周期、染色体数变化、细胞数目变化等相关内容，主要考查了学生的记忆能力和结合相关知识进行理解和简单推断能力，考查的难度中等。例3．（2010·四川·2）下列对实验的相关叙述，正确的是A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体