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普罗米修斯14第一课时初读感知当堂检测助读资料普罗米修斯你知道光明和智慧的天神是谁吗？我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖，具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后，因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。1.会认本课12个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示罚敬饶定人悲取气急坏链受凶愤我会认斯sīcǎndàobài惨恶suǒzāoèfèn遭愤锁恕败坚chéngpèishùjiān惩佩盗提示：点击生字进入详细讲解。恶è(凶恶)wù(厌恶)读一读下面的句子，看看你有什么发现？狠心的宙斯又派了一只凶恶(è)的鹫(jiù)鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄(zhuò)食他的肝(gān)脏。.读一读：我最厌恶(wù)隔壁张晓明家的凶恶(è)的大狼狗。..注意加点字的读音！【悲惨】【驱赶】【惩罚】【吩咐】【敬佩】敬重佩服。处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。口头指派或命令、嘱咐。处罚。驱逐赶走。试着把词语和意思连起来！【饶恕】【屈服】【凶恶】【气急败坏】【愤愤不平】心中不服气，感到很气愤。免予责罚。对外来的压力妥协让步，放弃斗争。上气不接下气，狼狈不堪，慌张失措的样子，形容十分慌张或恼怒。形容行为、相貌或景象等十分可怕。试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？课文先写了普罗米修斯从阿波罗那里拿取火种，然后写了宙斯惩罚普罗米修斯，普罗米修斯忍受惩罚就是不屈服，最后大力神解救普罗米修斯，他重获自由。我会写悲环锁既著狠愤惨兽坚佩违抗获提示：点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。课堂小结一、用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音不同的一个词。恶è(凶恶厌恶恶毒恶霸)脏zàng(心脏肮脏内脏肝脏)重chóng(重复重新重要重叠)••••••••••••√√√二、辨字组词。环()即()抗()坏()既()杭()狠()锁()斯()恨()琐()期()慢条斯理环境好坏立即既然消息销售狠毒仇恨铁锁琐碎期望感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。