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翰林学院一对一辅导教学计划为了进一步让吕伟信在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养他独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定暑期一对一数学教学计划。一、学生情况分析：吕伟信是家中独子，由于父母常年在苏州上班，四年级开始贪玩，导致成绩下滑严重。根据做题的应变能力来看，他属于比较聪明的学生，接受新知识能力较快，但是有时注意力不够集中，粗心大意，有着孩童的共性：自制力差。针对这些特点，在数学教学上，要强调数学的严谨性，在计算上不容失误，应用题上更是不能疏忽。平时应当严把作业关，做到布置、检查、纠正几步走，争取在本次学习上分数能提高到理想的范围。从长远角度来看，旨在加强培养其自控能力，以便以后无人监管，足以自控玩心，主动学习。二、教学内容四年级上册主要内容如下：一、除法本单元的重点是三位数与两位数的除法，同时也是难点。在新课学习的过程中很多学生可能会因为本章没有吃透，而与后面内容脱节，致使成绩下滑，所以应当重点来讲，并在课上课后督促其多练习。二、角在学习线段、射线与直线时，能否度量、端点问题属于简单的识记，多从生活中举例，让其直观的了解到这些线的实质。角的定义以及锐角指教钝角的划分，知道平角周角的度数。三、混合运算四则运算的初步学习，在讲述级别时，要先让学生理解先运算的原因，从分布式开始，到综合式，理解级别运算，知道在混合运算中的运算步骤。加强应用题综合式的列式，训练思维，分类教学。四、平行和相交什么是平行线，如何用尺子过一点画已知直线的平行线、垂线。知道什么是垂线段，能够在做类似“点到直线引几条线段最短的是垂线段及垂线段一定最短”的判断题。五、找规律锯木头，在排物体中间两两放置其他物体，还有排成圆环状中间插放物体，这些规律最好让其自己动手去制造模型操作，加深印象。六、观察物体学会画从正面、上面、侧面观察物体所看到的图形，只看该面看得到的图形，完成从立体图形到平面图形的转变。七、运算律加法的交换律结合律、乘法的交换律结合律。a+b=b+a,a+(b+c)=(a+b)+c,以及a*b=b*a,a*(b*c)=(a*b)*c八、解决问题的策略本章讲述的内容多是一些问题的解决，和生活息息相关，是学生感兴趣的问题，但又夹杂了应用题，也是本册的一个重点，着重练习。九、统计与可能性列统计表，画统计图，以及能够从条形统计图中得到信息解题。十、认数亿以内数的读法与写法，大数中零何时读何时不读，十个细节性问题，但应该让学生掌握。四年级下册主要内容如下：一、乘法三位数与两位数的乘法，简便方法的学习，结合整十整百，简便运算。二、升和毫升对容积度量单位的初步接触，了解升和毫升的大小及度量单位。三、三角形直观的明白三角形三边之间的长度关系，三角形内角和，三角形的高及性质。四、混合运算四则运算的级别，先括号，再乘除最后加减，理解为何如此运算，并运用到简单的应用题中。五、平行四边形和梯形理解平行四边形及梯形的定义，以及如何通过图形的平移转换来推导出各个图形的面积公式。六、找规律一行物体中在中间添加物体，或在圆环中添加物体，锯木头的初步找规律。七、运算律乘法交换律结合律分配律，在理解的前提下去解题，事半功倍。九、对称平移和旋转明白什么是对称，如何平移，及顺时针逆时针旋转的问题。十、倍数和因数倍数和因数是互逆的，如果一个数是另一个数的因数，那么另一个数就是这个数的倍数。十、用字母表示数理解字母的含义和用法，为方程的学习奠定基础。三、课时安排时间授课内容备注