礼仪规范教程电子教案

1礼仪规范教程电子教案学科礼仪规范教程授课教师执教班级授课时间执教课题第二章礼仪与道德概述第三节表情、手势礼仪知识了解表情、手势礼仪的基本要领。能力自学能力、理论联系实际——目光、微笑演示能力训练。教学目标情感健康的表情能给人留下深刻的印象，也是自身素质的最好体现；手势美是一种动态美，得体适度的手势可增强感情的表达。教学重点、难点重点：表情、手势礼仪的基本要领难点：目光、微笑训练教学用具与器材教材教学方法1.讲授法2.讨论法3.自学与演示结合法课时1课时教学过程一、复习交流导入搜集一些国际礼仪惯例和不同国家、不同民族的礼仪习惯。二、新授第二章礼仪与道德概述第三节表情、手势礼仪2过渡：现代心理学家总结过一个公式：感情的表达=7%语言+38%声音+55%表情。可见表情在人与人之间的交往中占有相当重要的位置。一、表情1．什么是表情？讨论：什么是表情？人的面部情态。它可以传情达意，表现人的心理。2．表情的主要构成因素：讨论：表情的主要构成因素？（1）目光a.人际交往中，一个人的目光应？p27讨论：人际交往中，一个人的目光应是怎样的（提示：一些形容词）？过渡：在双方直接见面交谈时，视线的高度与位置，应因交际对象和交际场所的不同而不同。b.视线的分类及适用（p27）自学后演示（2）微笑——最美的一种笑容（p28）自学后演示过渡：人们的日常生活中常常借助于各种手势来表达自己的思想和愿望。二、手势——最有表现力的一种“体态语言”1．基本要领：自然优雅，规范适度2．具体要求：p28自学后归纳三、小结健康的表情能给人留下深刻的印象，也是自身素质的最好体现；手势美是一种动态美，得体适度的手势可增强感情的表达。3课后作业1、演示目光与微笑；2、p29思考与训练2、3、看p26-27案例后的体会