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第一课时语文四年级上册第二课时6夜间飞行的秘密1，是谁在夜间飞行？2，他们飞行的秘密是什么？3，“秘密”是不为人知的，那么夜间飞行的秘密是怎么被揭开的呢？蝙蝠biānfú是一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。第一课时课文旁边和课文后面呈现了一位学习伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么，并试着模仿提问吧！6夜间飞行的秘密1，飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？2，蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？3，飞机在夜间飞行仅靠雷达就可以吗？4，超声波在生活中还有什么问题呢？我发现“学习伙伴”的提问很有意思，读到题目时有提问，读到新内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。“学习伙伴”提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是课文以外相关情境的思考。根据你的发现尝试批注新问题吧！默读课文，边读边思考，把自己的问题批注下来。默读课文提出不懂问题1.什么是超声波？2.科学家做实验的时候，为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？……一起来分享你批注的问题吧！同学们提出了许多问题，也试着解决了其中一些问题。大家请看，陪伴我们一起阅读的“学习伙伴”也整理一份小组问题清单，是否带给我们新的启示呢？（课后第二题）互动课堂问题清单分别选取了哪三个角度呢？小组问题清单▽无线电波跟超声波是一样的吗？▽为什么课文没有写后两次实验？▽生活中有哪些发明是受到动物启发的？……“内容”角度“无线电”跟“超声波”是一样的吗？这个问题是根据什么提出来的？“无线电”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文“内容”提出来的。我们在阅读时，可以从“内容”的角度提出自己的问题。探究“写法”为什么课文没有写后两次实验？这个问题是根据什么提出来的？如果我们换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写（第一次试验），而简略介绍后（两次实验）。这个问题是针对“写法”提出来的。因此，针对课文的“写法”，我们也能够提出自己的问题。生活中有哪些发明是受到动物启发的？探究“启示”这个问题是根据什么提出来的？这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。小组讨论交流，尝试解决提出的问题吧，暂时无法解决的问题可以记录在小组问题清单上哦！6夜间飞行的秘密问题清单1,无线电波跟超声波是一样的吗？2,什么是超声波，他有什么特点？3，科学家在做实验时，为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？4，蝙蝠夜间飞行是怎样探路的？5，蝙蝠飞行时是如何区分障碍物和它的食物呢？1，为什么课文没有具体写后两次实验？1,飞蛾，萤火虫，猫头鹰，他们夜间飞行也是靠超声波吗?2,蝙蝠探路的原理还可以运用到生活中的哪些地方?2，课文为什么一开始要写飞机夜航呢？3作者为什么只写飞机夜航呢，不写飞机白天飞行呢？6，飞机夜间安全飞行与蝙蝠有什么关系呢？3，雷达的发明是受到蝙蝠的启示，那生活中还有那些发明是受到动物的启示呢?一起说一说：我们可以从哪些角度提出问题？阅读时，通常可以从“内容、写法和启示”三个角度提出自己的问题。还可以从更多的角度提出问题。对比问题清单，发现同学们从“内容”和“启示”的角度，都提出了许多问题，但是从“写法”的角度关注得较少。这节课，我们就尝试着多从“写法”的角度提问题吧！第二课时第二课时难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为什要用疑问句来结束这个自然段，这样写有什么好处？疑问句更能引发读者思考。这样写能让我们一边读一遍猜测，迫切地想要阅读下文来判断和验证。先看看老师如何从写法角度提问题吧！互动课堂6夜间飞行的秘密问题清单1,无线电波跟超声波是一样的吗？2,什么是超声波，他有什么特点？3，科学家在做实验时，为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？4，蝙蝠夜间飞行是怎样探路的？5，蝙蝠飞行时是如何区分障碍物和它的食物呢？1，为什么课文没有具体写后两次实验？1,飞蛾，萤火虫，猫头鹰，他们夜间飞行也是靠超声波吗?2,蝙蝠探路的原理还可以运用到生活中的哪些地方?2，课文为什么一开始要写飞机夜航呢？3作者为什么只写飞机夜航呢，不写飞机白天飞行呢？6，飞机夜间安全飞行与蝙蝠有什么关系呢？3，雷达的发明是受到蝙蝠的启示，那生活中还有那些发明是受到动物的启示呢?1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？问题1读第7自然段，说一说：蝙蝠依靠什么在夜间飞行的？它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波。这种声音人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。依靠嘴和耳朵的配合。向前推进反射回来改变飞行的方向超声波蝙蝠这个本领很高超，它从嘴里发出超声波，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就安全了。飞机夜间飞行是受蝙蝠飞行启发，靠雷达、无线电波、显示屏的合作完成的。雷达探测器雷达天线障碍物荧光屏2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？问题2次数目的方法结果证明在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关通过查阅字典，我发现“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。系列、关系系统、联系有联属关系的。系鞋带、系领带、系围裙xìjì结，扣横七竖八：形容纵横杂乱。本课指绳子在做实验的房子里相互交叉着的样子。哈！没撞到！第一次实验次数目的方法结果证明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与耳朵有关次数目的方法结果证明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与嘴有关三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。实验结论蝙蝠夜间飞行本身就很奇妙，科学家做实验的过程也很有趣。课文中详细记叙了蝙蝠夜间飞行的秘密，帮助我们了解飞机夜间安全飞行的原理。科学家做了三次实验，为什么要详写第一次实验呢？3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？问题3动物是人类的“老师”。我们在动物身上获得了很多启示，大家一起交流吧！根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇根据蜻蜓发明了直升机课后可以查阅相关资料，了解更多有关仿生学的知识！我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌握呢？我们一起来通过课后第3题检测一下吧！小组汇报形式：读到________,我们小组提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。关于_______这个问题，我们从______得到了解决，我们的想法是__________。夜间飞行的秘密多角度提问内容启示写法深入思考结构梳理什么是仿生学呢？自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。拓展延伸青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。长颈鹿大脑和心脏的距离约3米，完全是靠血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水时不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理设计出“抗荷服”，解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。在二战期间，苏联昆虫学家提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。《神奇的仿生学》推荐阅读三、你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。鱼儿会游泳：发明了潜水艇。鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠：发明会跳跃的越野汽车。贝壳：发明外壳坚固的坦克。字词听写