幼儿英语教案食物food

幼儿英语教案食物food【篇一：《food》教学设计】广州版二年级英语unit2《food》-教与学过程设计个人简介梁超群，女,中大实小国际部英语教师。东北师大在读研究生。有6年多的教学经验。剑桥国际少儿英语口语考官。教学风格活泼，亲切。教育的艺术就是使学生喜欢你和你所教的东西。【篇二：food教案】《food》教学设计哈尔滨南市小学校马丽佳一、教材分析：本课使用的是《eec英语》教材，并以本教材中的lessonfive为基础，以学生在日常生活中常见到的食物为出发点，更贴近孩子们的生活，易于掌握。同时课文内容轻松活泼，朗朗上口。二、学生分析：本节课教授的对象是小学一年级的学生。刚刚从幼儿园迈入小学的他们活泼好动，对一切知识都有强烈的好奇心和求知欲，希望引起他人的重视，希望获得肯定，通过半年的学习，可以进行简单的日常交流。但同时他们的耐性较差，以往传统型的教学模式会使孩子们失去兴趣，坐不住椅子，达不到学习的目的。我根据学生特点和大纲教学内容要求设计了本课，通过完成任务的模式熟练掌握所学知识，激情引趣，在实践中学习并能用于实践。三、教学理念：教学的最终目的是培养学生各方面的能力，不仅仅是英语听说读写方面，还包括唱、演、画、用以及与人交流、沟通、合作等方面的能力。结合新一年课程标准，我打破传统观念，坚持学生主体性发挥，大力提倡合作探究的学习方式，让学生在课堂有限的时间里受益无穷。四、教学目标：(一)、知识目标：1、熟练八种食物的名称，并能区别。2、掌握两个基本句型yes,please.和no,thank.及新单词fries.(二)、情感目标：通过完成表格后帮好朋友购买食物，激发学生合作精神与互相帮助关心他人的健全人格，同时及时鼓励学生，激发学生激情，为以后的英语学习打下坚实基础。(三)、能力目标：本课通过听到后说，说过后找，找过后用等方法全面提高学生英语听说用等方面的能力，让学生亲身参与完成任务，感受成功，提高了综合运用语言进行实际交流的能力。五、教学流程：(一)、warmingup1、首先全班演唱一首与食品有关的歌曲《allybally》，边做动作边唱，有的学生还举起手中的flashcards，充分进入了课堂学习中。2、互动游戏，看看谁最快，耳朵最灵敏，通过多媒体课件听食品名称，在自己的卡片里找出相应的图片并朗读。(二)、newlesson1、通过屏幕观看主人公sparky在学校食堂买食品的动画并听课文，引导学生了解所学内容与买食品有关。第二次听课文时重复所听到的句子，教师此时利用happyface和sadface来代表所学的两个基本句型进行练习，使学生能够充分掌握。2、引导学生说出新食物名称“fries”尽管学生会读善于模仿，但不知道是什么食品，这时课件展示薯条的图片，再端出事先准备好的一盘薯条，请学生们边品尝边练习新单词，激发了学习兴趣，加深了印象。3、教师利用薯条与学生进行对话练习，及时表扬巩固新单词与两个基本句型，达到熟练运用的目的。4、多媒体课件展示sparky给大家的任务，他要给好朋友tim买些食品，提出问题，你有最要好的朋友吗？请你先问问他喜欢吃什么，再帮他买回来，他一定非常高兴，好吗？激发学生学习兴趣，使学生们自然而然地乐于接受任务。5、展示肯德基的图片，学生都很兴奋，引入购物环节，根据朋友喜欢的食品用所学的两个基本句型到相应的食品窗口购买食品。6、结束购买，教师进行及时点评，找到全班买的最全的一对好朋友，并给予鼓励，使学生体验成功与被人重视的喜悦。7、最后，请全班同学和小狮子simba一同在歌曲《everybody’shungry》中唱唱跳跳，结束全课。【篇三：中班英语教案-kfc】中班英语教案－kfc设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。活动目标：2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。3、能听懂并理解英语指令和教学用语。活动准备：kfc的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡ji腿等活动过程：一、导入gotokfcboysandgirls,doyouwanttogotokfc?ridinginmycar,ok?let’sgo!二、新授单词hamburger,chickenhereitis!thisiskfc,comeinplease!welcometokfc,sitdownplease.iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.端出一盆，拿出汉堡包问：what’sthis?用不同声调说hamburger,touchthehamburgerplease.拿出ji腿问：what’sthis?touchthechickenplease.it’schicken,yesorno?it’shamburger,yesorno?同时出现hamburgerchicken/touchthehamburger/chickenplease.三、用卡片巩固所学单词therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.let’playagame.(1)isayyoudoifisaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.(2)i’llputupthecards,yousayit.(3)xx,comehereplease,yousay,wedoit.游戏（一）buysomeing,巩固所学单词及句型oh,iamveryveryhungry,areyouhungry?letsbuysomethingok?misszhao,comehereplease.now,lookatuscarefully,let’sbegin.教师示范：hello,misszhao!hello,assistant,canihelpyou?hamburgerplease.ok,hereyouare.thankyou.whowantstobuysomething?whowantstobeanassistant?ok，youareveryveryclever.幼儿进行情景对话练习look,ihaveabigbox,therearemanymanytoysinit?doyouwanttohaveatoy?xx,swimtome./walktomelikeacat./skiptomelikearabbit./flytomelikeabird./runtomelikeadog.出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。