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“学弟子规，做文明人”班级活动方案一、指导思想以理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使全班学生树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。二、总体思路以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“诵读弟子规，做文明学生”教育为整个活动的重点，倡议并引导全体学生争做“十好少年”。以《弟子规》为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。三、活动安排1、全班同学利用早、中（课前三分钟）、背诵《弟子规》。对于学生的学习，坚持激发兴趣，贵在引导。以“晨读暮诵、路队传声、读书笔记和读后感”的形式加强学生的记忆和理解。通过“展览、书法、朗诵比赛、背诵比赛、绘画比赛、主题班队会”等活动在班级内进行评比。2、从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。3、加强对学生达成目标的检查情况，每月评选一次“十好少年”，班会表彰鼓励。4、发挥班级文化的育人作用，精心布置教室，营造和谐文明的文化气息。5、以小组为单位，设立《弟子规课堂》，在班会课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。7、是通过家访、家长会、家校联系本等途径，指导家长与孩子共读《弟子规》，让家长用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老师”。班级主题活动设计方案《弟子规》诵读一、设计背景俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，书籍是了解世界的窗口，读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人明理，读书使人善辩。弟子规被称颂为“开蒙养正最上乘”，很有必要让学生学习、诵读。《弟子规》是依据先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生定修的六门课和辅修课，具体列举出为人子弟在家、出外待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。在背诵《弟子规》的同时，让学生快乐读书、养成良好的读书习惯、让书籍丰富他们知识、开阔他们视野、活跃他们思维、陶冶他们情操，不断提高审美情趣和人文活动。让每一位学生参与进来，从中明白做人的“孝悌信”之道理，为精神打底、为人生奠基，让学生与经典为友！二、教育目标１、通过此次活动，让学生会背诵弟子规全部内容。２、通过诵背《弟子规》，让学生从中明白在日常生活中，要做到孝顺父母、友爱兄弟姐妹；在生活中行为要小心谨慎谦逊地待人；言语讲信用；和大众平等相处；向有仁德的人学习；做个有德仁的人。３、通过此次活动，也让学生与好书交上朋友，喜爱读书。４、通过此次活动，扩大孩子视野、活跃学生思维。５、通过此次活动，引导学生经典好书交朋友，营造良好的读书氛围。６、让学生在活动中体验到读书的快乐，做人的道理。７、逐步养成阅读习惯，具备基本朗读能力，不断诵读课外书籍来充实自己。三、活动具体措施：１、晨诵⑴每周二至周五（周一为升旗日）的晨读，读背《弟子规》。⑵老师领读，讨论其中包含的含义。⑶学生领读，自由练习读。２、２分钟预备每节课前的２分钟小预备，充分利用，由学习代表领头读背两句开始，生齐诵背。每节课背２句话，尽力达到读懂会背，当堂完成任务。３、开展师生同背活动，激发学生学习背诵兴趣。４、检查学生背诵情况，尽力面向全体，别有漏掉学生现象。５、由于学生年龄小，书保存不好，老师在前方黑板上两边留出两块版块，专门摘抄《弟子规》诗句（摘抄时按章节，便于学生阅读，理解背诵）。６、除此之外，让学生多阅读中华诗文及《三、百、千》提高背书能力。四、活动效果通过此项活动开展，大部分学生背诵热情高涨，已能熟背《入则孝出则悌》部分内容，能体会到做一个孝顺的人、与兄弟友好亲爱等道理，剩下部分学生还比较生疏，在今后的时间里，给学生充分时间进行朗读背诵练习，教师作好指导工作，领读、领背，望尽快地达到全员背诵。五（3）班学习《弟子规》创建文明班级活动方案一、活动目的：传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受,是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。我们班建立了子规园，旨在通过诵读《弟子规》，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。二、活动主题齐读古圣经典，创建文明班级三、活动宣言学《弟子规》，做文明人四、活动对象：一（3）班全体学生五、活动计划1、板报的设计板报主要分为三块。（1）、以“老师的话”开篇，简介《弟子规》。《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子《论语•学而第一》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范。（2）、为什么要学《弟子规》？“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。（3）、“今天我做到了”。我以前吃晚饭时，爸爸妈妈还没坐下，我就先坐下开吃了，自从我学了《弟子规》中“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”我马上更正了自己的错误，等待父母到来后一起吃。使他们非常欣慰，他们还都说我乖了呢，这都是《弟子规》的功劳呀!2、副刊的设计“班级公约”孝父母呼应勿缓父母命行勿懒礼称尊长勿呼名对尊长勿现能信凡出言信为先诈与妄奚可焉爱凡是人皆须爱天同覆地同载学读书法有三到心眼口信皆要“子规亲子台”是学生、家长学习、实践《弟子规》后的交流平台。“子规书画苑”是学生展示有关《弟子规》书画作品的地方。如抄写《弟子规》硬笔书法展。“子规明星榜”表彰在“孝、礼、信、爱、学”各方面表现突出的学生。3、学生方面：（1）规定每周背诵进度。充分利用班会、晨读时间督促学生做好《弟子规》的背诵、并正确解读《弟子规》内容。（2）举行抄写《弟子规》硬笔书法比赛。（3）召开四次主题班会：第一次班会：读古圣经典，做文明学生第二次班会：孝敬父母，关爱他人，服务社会。第三次班会：礼仪伴我行。第四次班会：我是一个诚实守信的学生。（4）举行“学习《弟子规》典型人物”评选活动。4、家长方面：（1）家长要与学生一起学习《弟子规》，并大体知道《弟子规》含义。（2）家长在与学生共同学习的同时，写好读书笔记。（3）组织家长开展“诵读经典，收获成长”主题征文活动。通过系列活动的开展，规范学生的学习、行为，提高学生的道德修养，从而达到齐读古圣经典，创建文明班级的初衷。