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建筑物理实验报告班级：姓名：学号：指导教师：建筑物理实验室2013年10月实验日期：小组成员：学生成绩：实验题目：建筑热工参数测定实验实验目的：1、了解热工参数测试仪器的工作原理；2、掌握温度、湿度、风速的测试方法，达到独立操作水平；3、利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布，检验保温设计效果；4、测定建筑室内外地面温度场分布；实验内容：1.测定建筑室内外热工参数2.测定建筑墙体内外表面温度，检验保温效果。3.测定建筑室内外地面温度场分布。实验步骤：1.运用电子微风仪，将电子微风仪放置在室外阳面开阔地迎风测量并读数，将电子微风仪放置在室外阴面开阔地迎风测量并读数；在走廊选择四个点，确定无其它干扰后读数；将电子微风仪分别放置在室内阴阳面教室内测量并读数。2.运用温湿度计，将温湿度计分别放置在室内阴阳面教室，室外阴阳面空地以及走廊的四个测量点进行测量，待其稳定后读数。3.运用数字温度仪，分别在室内阴阳面教室内距离墙脚0m、0.5m、1m、1.5m处测量，待其稳定后读数；分别在室内阴阳面教室内与墙脚有0m、0.5m、1m、1.5m高差处测量，待其稳定后读数。分别在室外阴阳面距离墙脚0m、0.5m、1m、1.5m处测量，待其稳定后读数；分别在室外阴阳面教室内与墙脚有0m、0.5m、1m、1.5m高差处测量，待其稳定后读数。实验测试表格及简单说明：表一空气温湿度及风速数据表表面温表二表面温度数据表地点室外地面与墙距离外墙距地高00.511.500.511.5＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－表面温度18.912.116.712.217.511.717.08.618.912.122.812.720.113.226.213.217.711.918.912.019.213.421.613.217.711.216.88.015.57.414.48.118.412.020.112.120.210.919.99.218.412.017.611.716.211.215.810.9备注+：阳面-：阴面单位：米表三表面温度数据表地点教室地面与墙距离教室墙面距地高00.511.500.511.5＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－表面温度19.516.919.416.519.416.219.615.819.516.919.716.219.815.919.815.919.318.219.418.019.717.819.917.719.318.220.317.722.018.422.818.518.418.018.817.918.817.719.117.618.418.019.117.519.417.519.717.7备注+：阳面-：阴面单位：米地点室外阳面室外阴面一廊二廊三廊四廊阳面教室阴面教室气温15.214.415.215.315.415.516.714.8湿度28.428.948.547.952.955.440.556.6风速1.60.280.080.180.10.210.0750.06备注实验结果分析及结论：结果分析：1.温度：室内温度明显高于室外，室外阳面温度高于室外阴面温度，阳面教室温度高于阴面教室温度层数越高，温度越高，阳面教室温度最高。建筑物室内外阳面与阴面的表面温度相比，无论是墙面还是地面的表面温度，阳面的表面温度都要远高于阴面的表面温度。室外地面表面温度随距墙距离的变化而变化；墙面温度随距地距离的变化而变化。由于受到天气与地面材质的不同影响，室外墙面和地面温度随距离不同而产生不同变化室内外墙面表面温度随高度的增高普遍呈增高趋势。外墙面受其他因素影响有轻微波动。2.湿度室内外湿度变化较大，室内湿度明显高于室外湿度，而室内不同地点的湿度变化则不大，在一定的范围内浮动。室内外湿度变化受到多方面因素影响，例如阴阳面、周边的绿化情况等不同，在不同地点测出的湿度数据统计结果处于上下波动的状态。大体上室内外各地方的湿度变化不明显，在一定的范围内浮动，阳面的湿度相对于阴面较小3.风速室外风速远大于室内，阳面的风速达到1.6m/s，远大于阴面。由室内外风速表中数据的变化可知，室外风速远大于室内风速。建筑物内部由于通风条件的不同风速也有明显变化。结论:通过实验以及分析，我们可以得出土木教学馆的墙地面保温效果较为一般，室内外温差相差1℃左右，墙体保温效果不太明显，不及地面保温效果，阴阳面温差较大，阴面教室比较阴冷，但湿度相对室外仍然比较可观舒适。实验对我的启发：这次热工实验对于我来说收获良多具体如下1.动手能力对于需要精确数据的实验、作业、甚至工作生活都是极其重要的，只有不断锻炼，提高自己的动手能力，才能保质保量的完成任务2.团队的力量是不容忽视的。有些事情与个人能力的高与低没有太大关系，只要团队中的每个人员能够了解自己的定位，各司其职，各自发挥自己的特长，才能为整个团队奉献出完美的一块拼图，最后完善整项工作。3.前期的准备对于实验的完成非常重要。做实验前，了解课题，掌握基础知识，充分认识器材，理解实验目的。在做实验时做到心有成竹，懂得每一步过程的方法，目的以及意义。4.善始善终是做好每一实验乃至做好每一件事的不可缺因素。无论实验做得多么完美，没有最后精炼的总结以及数据分析，都是无用功