经典：拟出分论点的方法

拟出分论点的方法突破点一：是什么——从阐释内涵入手切分在怕的背后“怕”的背后，是你我的“惰性思维”。…………………………………………………………………………………………………………………。“怕”的背后，是老师的引导不当。……………………………………………………………………………………………………………………。“怕”的背后，是国家教育体制的不健全。…………………………………………………………………………………………………………。（学生有“三怕”：英语、作文、周树人）突破点一：是什么——从阐释内涵入手切分勇敢勇敢是富贵不能淫的品质。………………………………………………………………………………………………………………………………。勇敢是贫贱不能移的人格。………………………………………………………………………………………………………………………………。勇敢是威武不能屈的气节。…………………………………………………………………………………………………………………………………。突破点一：是什么——从阐释内涵入手切分这山望着那山高新解这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。突破点一：是什么——从阐释内涵入手切分班门弄斧班门弄斧，是一种积极进取的态度；班门弄斧，是一种开拓创新的精神；班门弄斧，是一种永不言败的激情。突破点一：是什么——从阐释内涵入手切分小结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文，如《谈理想》《说自信》等。基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。突破点一：是什么——从阐释内涵入手切分练习：话题“关爱”。使用“关爱，是……”的句式写三个分论点。思考提示：1、抽象的精神品质、思想意识等；2、具体的言谈举止、行为方式等。突破点一：是什么——从阐释内涵入手切分①关爱是一句鼓励的话语。关爱是一个温暖的眼神。关爱是一次及时的搀扶。（具体表现）②关爱是无私的奉献。关爱是倾情的给予。关爱是热心的帮助。（抽象概念）③关爱是化雨的春风。关爱是和煦的阳光。关爱是暖人的炭火。（连用三个比喻）突破点一：是什么——从阐释内涵入手切分必记句式：………是………………………………………是………………………………………是………………………………突破点二：为什么——从寻找原因角度切分主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。突破点二：为什么——从寻找原因角度切分示例：（1）分析理由微笑是最美的符号微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志。微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。突破点二：为什么——从寻找原因角度切分小结：为什么——从分析原因入手。可运用：“………………，因为………………”句式。突破点二：为什么——从寻找原因角度切分必记句式：……………………，因为…………………………………………………………，因为…………………………………………………………，因为……………………………………突破点三：怎么办——从解决问题方面切分这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。2、示例：争做跨世纪的接班人争做跨世纪的接班人，要有报效祖国的决心。争做跨世纪的接班人，要有过硬的本领。争做跨世纪的接班人，要有良好的心理素质。突破点三：怎么办——从解决问题方面切分谈意气人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。突破点三：怎么办——从解决问题方面切分练习：以“关爱”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点。抽象：思想意识、精神品质、道德修养具体：实际的行动突破点三：怎么办——从解决问题方面切分关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。关爱他人，需要我们从点滴小事做起。关爱他人，需要我们不计名利得失。突破点三：怎么办——从解决问题方面切分4、小结：怎么做——探寻方法法。可以使用的句式：话题（或话题中的关键词语）+就要……，要有……，需要……突破点三：怎么办——从解决问题方面切分必记句式：………………，需要………………。………………，需要………………。………………，需要………………。突破点三：怎么办——从解决问题方面切分必记句式：………………，就要……………………………………，就要……………………………………，就要……………………突破点三：怎么办——从解决问题方面切分必记句式：………………，要有……………………………………，要有……………………………………，要有……………………突破点四：会怎样——从揭示结果角度切分揭示结果——主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。谈意气人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名。人有意气，才能摧不垮，压不到。突破点四：会怎样——从揭示结果角度切分珍惜拥有珍惜拥有，才能感受快乐。珍惜拥有，才能把握幸福。珍惜拥有，才能有多姿多彩的人生。突破点四：会怎样——从揭示结果角度切分练习：以“关爱”为话题，用揭示结果的方法立分论点。突破点四：会怎样——从揭示结果角度切分关爱使人际融洽。关爱使隔阂消除。关爱使社会和谐。关爱让世界和平。突破点四：会怎样——从揭示结果角度切分必记句式：……………………，才能…………………………………………………………，才能…………………………………………………………，才能……………………………………突破点四：会怎样——从揭示结果角度切分必记句式：……………………会使…………………………………………………………会使…………………………………………………………会使……………………………………突破点四：会怎样——从揭示结果角度切分必记句式：……………………能够…………………………………………………………能够…………………………………………………………能够……………………………………突破点四：会怎样——从揭示结果角度切分必记句式：…………………可以………………………………………………………可以………………………………………………………可以……………………………………突破点五：是为怎（会）综合广场舞大妈跳舞大妈在广场跳舞，是只顾自己不管别人的行为。大妈在广场跳舞，因为她们没有公德意识。大妈在广场跳舞，需要注意既锻炼自己又不扰民。大妈在广场跳舞注意了影响，才能锻炼了自己又维护了和谐。突破点五：正反分论即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。如何估价自己过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观绝望，同样会倒退。正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。突破点五：正反分论练习：运用正反分论为下列题目拟出分论点关爱突破点五：正反分论关爱人人吝啬关爱，人间会变成荒漠。人人奉献关爱，社会会成为绿洲。分解中心论点时应注意：1、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。2、分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。3、分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。4、分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好。5、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。7、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。分论点的表述注意的问题。1、扣得住——所列的几个分论点应从同一分类标准回答同一问题，随时扣题。2、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。拟写分论点所用逻辑思维一、并列思维：宽容宽容是一种博大的胸怀。宽容是一种高远的境界。宽容是一种正直的品格。宽容是一种化敌为友的智慧。拟写分论点所用逻辑思维二、递进思维：我们要有不懈的追求不懈追求，要充分认识自己。不懈追求，要树立远大志向。不懈追求，还要懂得向别人借鉴。不懈追求，更要有越挫越勇的斗志。拟写分论点所用逻辑思维二、递进思维：保护环境保护环境，我必当先。保护环境，人人有责。保护环境，人类的共同责任。拟写分论点所用逻辑思维二、递进思维：提高个人素质，势在必行个人素质的高低，体现在生活中的琐碎小事中。个人素质的高低，影响一个城市的城市形象。个人素质的高低，体现了一个国家、一个民族的文明程度。拟写分论点所用逻辑思维三、承接思维：苦与乐苦与乐是对立统一，不可分割的。首先，苦是乐的前提。其次，乐是苦的目的。再次，苦中乐才是真乐。总之，苦与乐是辩证统一的，这就要求我们能正确对待苦与乐的关系，从苦中咀嚼出甜味才是正确的处事态度。拟写分论点所用逻辑思维三、承接思维：两军相逢两军相逢勇者胜。勇者相逢智者胜。智者相逢仁者胜。注：顶真是一种特殊的很好的承接。拟写分论点所用逻辑思维四、因果思维：男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读我们要读书，因为书中自有千钟粟，书中有粮食。我们要读书，因为书中自有黄金屋，书中有财富。我们要读书，因为书中自有颜如玉，书中有美女。我们要读书，因为书中车马多如簇，书中有宝马。拟写分论点所用逻辑思维五、假设思维：假如我们懂得感恩假如我们懂得感恩，首先我们要感恩父母，因为他们给了我们生命。假如我们懂得感恩，其次我们要感恩老师，因为他们给了我们知识。假如我们懂得感恩，再次我们要感恩朋友，因为他们给了我们友谊。假如我们懂得感恩，最后我们要感恩对手，因为他们给了我们动力。拟写分论点所用逻辑思维六、类比思维：找准位置，实现价值是雄鹰，就应该翱翔蓝天。是骏马，就应该驰骋草原。是猛虎，就应该傲啸山林。是骆驼，就应该行走大漠。是黄牛，就应该默默耕耘。是蜜蜂，就应该辛勤采蜜。是人中俊杰，就指点江山，造福社会；是平凡众人，就辛勤耕耘，默默奉献。找准自己的位置，实现自己的价值。拟写分论点所用逻辑思维七、对比思维追求生命的发展有的人因循守旧，安于现状，害怕改变，不肯勇于上进，失去了自我发展的机会。有的人追求生命的自尊、自信、自强、自立，追求自我实现，发自本能地渴望生命的发展。拟写分论点所用逻辑思维八、衬托思维：正衬和反衬。