搜索
专题十七课内外文言文对比阅读检测要点检测要点专题十七┃课内外文言文对比阅读直击中考典型例题课内外文言文对比阅读在湖南中考中越来越常见，一般而言，主要从以下几个点来考查：1．理解重点字词。涉及通假字、重点实词和常见虚词。侧重考查相同字词在不同文章中意义与用法上的差异。2．翻译重点句子。多在两文中各找一典型句子由考生用现代汉语写出该句的意思。3．理解选文内容，并进行初步的比较分析。或整体概括选文内容，或划定段落、句子概括内容，或比较选文内容的异同。专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题4．比较选文写作手法的异同。有的考查学生对选文写作特色的把握；有的考查两文写法上的异同；有的要求例谈文中的某种写法等。5．分析选文主题，比较主题的异同。如文章抒发了作者怎样的思想感情；简要概括文段中阐述的观点；从两篇文章中得到怎样相同的启示等。6．比较分析人物形象。如文中某人物有哪些地方值得我们学习，请简要分析；或比较选文中人物性格的异同；等等。7．判断语句的朗读节奏或断句。如判断各句中朗读节奏划分有误的一项等。典型例题专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题例1[2017·岳阳]阅读下面两个语段，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？(《虽有嘉肴》)【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。明理矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？(选自《孟涂文集》)【注释】①奚：怎么。1．解释下列加点的词。(1)虽有嘉．肴，弗食，不知其旨也()(2)虽有至道，弗学，不知其善．也()(3)知困，然后能自强．．也()(4)故曰：教学相长．也()(5)非问无以广．识()(6)明理矣，而或．不达于事()专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题美、好【解析】本题考查文言词语解释。文言文对词语解释题的考查多为通假字、古今异义词、词类活用等特殊词。就该题而言，第(1)句中的“嘉”解释为“好、美”。(3)(4)(6)句中的“自强”“长”“或”是古今异义词，分别解释为“自我勉励”“促进”“有时”。(2)(5)句中的“善”“广”属于词类活用，分别解释为“好的方法”(形容词作名词)、“扩充”(形容词作动词)。好的方法自我勉励促进扩充有时2．用“/”为文中两个画线句子标出停顿。(每句标一处)。(1)教然后知困(2)君子之学必好问专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题(1)教/然后知困(2)君子之学/必好问【解析】此题考查句子的朗读停顿划分。划分停顿必须依据几个原则：①根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分；②按照“而前则前”的原则划分；③凭借语感，根据句意进行划分。第(1)句的意思是“经过教授才知道自己知识的困惑”，根据句意划分为：教/然后知困。第(2)句可根据句子结构划分为：君子之学/必好问。3．用现代汉语翻译下面句子。(1)学学半。______________________________________________________(2)好学而不勤问，非真能好学者也。_____________________________________________________专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题教别人也是自己学习的一半。好学而不能够勤于请教的人，不是真正能够好学的人。【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译时，不但要把握特殊句式，还要注意抓句子中的关键词，它们往往是得分点。如第(1)句中的第一个“学”翻译成“教”，是关键所在；第(2)句是判断句，句中的“者”解释为“……的人”，应当引起注意。4．根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。选文【甲】论述了①____________的关系，选文【乙】论述了②____________的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文：③________________。【乙】文：④________________。专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题教与学问与学实践出真知学习要勤学善问专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题【解析】此题考查内容理解。解答此类题目，可分析语段，找出关键语句进行分析，然后得到答案。第①空的答案可分析【甲】文主旨句“故曰：教学相长也”得到；第②空答案也较为明显，“君子之学必好问”“问与学，相辅而行者也”等句揭示了答案。③④空考查两文主旨，分别抓住两文的主旨句“教学相长也”和“君子之学必好问”提炼答案即可。专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题【参考译文】【乙】君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的。不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时不能应用于实际；认识了那些大的(原则、纲领、总体)，可是有时不了解那些细节，(对于这些问题)除了问，将怎么解决呢？例2阅读下面两篇文言文，回答后面的问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自陶弘景《答谢中书书》)【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色其为正也间也吾知之独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。(选自袁中道《游青溪记》)【注释】①岚：林中雾气。②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题1．请用“/”给下面的句子断句。(限三处)盖世间之色其为正也间也吾知之独于碧不甚了然2．下列加点的词语解释有误的一项是()A．青林翠竹，四时．．俱备(四季)B．两岸石壁，五色交辉．．(交相辉映)C．至．寒至腴，可拊可餐(达到)D．乃．悟世间真有碧色(于是，就)专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题///D3．把下列句子翻译成现代汉语。(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。____________________________________________________(2)今见此水，乃悟世间真有碧色。__________________________________________________________________________________________________________专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧(青绿)这种颜色。4．乙文中画线的句子运用了什么手法？试分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，两文所表达的思想感情有何不同？____________________________________________________________________________________________________________专题十七┃课内外文言文对比阅读检测要点典型例题比喻、对比的手法。用“秋天”“晚岚”比喻水色，用“含烟新柳”“脱箨初篁”和水进行比较，生动形象地写出了溪水的清澈澄明。示例：甲文表达了作者热爱自然，娱情山水。乙文借青溪的清澈澄明，表达了作者对青溪的喜爱之情。