高中信息技术教材分析(整书)

高中信息技术教材分析(整书)高中信息技术基础本书地位：本模块是培养高中学生信息素养的基础，是学习各选修模块的基础，具有普遍价值，为必修模块。本书教学目标：知识与技能：通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本方法；过程与方法：能够根据需要选择适当的信息技术交流思想、开展合作、解决实际日常生活、学习中的实际问题；情感态度与价值观：理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。本书章节之间关系：本模块由四个主题组成：信息技术基础信息处理与交流信息技术与社会信息获取信息加工与表达信息资源管理教材内容：1．定性分析《高中信息技术基础》有以下亮点：(1)内容编排角度新颖《高中信息技术基础》在内容编排上打破了传统的以技能模块为教学单元的教材编写思路，创造性地提出了以“信息处理与交流”为主线，按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容，让人耳目一新。(2)注重信息文化的渗透《高中信息技术基础》非常注重信息文化的渗透，人文性很强，无论是教科书正文的阐述，还是各种联系的设计，都很重视信息文化的培养，尤其是重视相关历史文化背景的引用与介绍。(3)内容广、知识新《信息技术基础》覆盖的知识点范围广，内容新，让学生在有限的教学时间内学习尽可能多、尽可能前沿的信息技术知识。(4)给教学活动额实施留有较大的空间《高中信息技术基础》秉承新课程的指导思想，对教学内容不过于限制，特别是在信息加工模块更多的是学习思路和方法的指导，很少涉及具体软件的操作步骤。而且也不指定具体的应用软件，大大提升了教师教学的弹性。2．定量分析(1)章节与全书关系分析①章节与页数表1各章页数一览表第一章信息与信息技术第二章信息获取第三章信息的编程加工和智能化加工第四章文本和表格信息加工第五章多媒体信息加工第六章信息集成与信息交流第七章信息资源管理各章页数12281427203020图2各章所占版面比例②章节与知识点数表2各章知识点分布情况表第一章信息与信息技术第二章信息获取第三章信息的编程加工和智能化加工第四章文本和表格信息加工第五章多媒体信息加工第六章信息集成与信息交流第七章信息资源管理知识点数2326342课时数2429382平均每课时知识点数11.3311.5121各章页数12281427203020平均每页0.170.140.140.330.150.270.1时知识点数图3平均每课时知识点数(2)各章图表分布分析表3各章图表分布一览表第一章信息与信息技术第二章信息获取第三章信息的编程加工和第四章文本和表格信息加第五章多媒体信息加工第六章信息集成与信息交第七章信息资源管理智能化加工工流各章所含图片(幅)620731253718各章所含表格(张)3173126128图4各章图表分布图教学方法：《高中信息技术基础》倡导“以学生能力为根本出发点，一起为了学生，一定相信学生”的教学方法。在每章的开头都有简短的前言，概括地表述了本章的主要内容和结构关系，有助于学生掌握本章的主旨；更值得一提的是，每节则以有趣的小故事的形式展开学习，让学生在轻松有趣的氛围中思考和探索；此外，在每章的正文中穿插了有助于学生理解所学知识点的实践活动，在每章的的最后还附有需要学生综合运用所学知识的综合实践活动，以上因素相互作用，使学生的自主学习能力、团队合作精神和创新有了大幅提升。练习题：1．各章练习题情况概述第1章的知识点主要是记忆、理解型，本章练习题主要是记忆型的填空题第2章的知识点主要以理解、运用为主，本章练习题以操作题居多第3章的知识点主要是理解型，本章练习题主要是应用题第4章的知识点主要以理解、运用为主，本章操作题以运用题为主第5章的知识点主要是理解型，本章练习题主要是应用题第6章的知识点主要以运用为主，本章练习题以实际运用和操作为主第7章的知识点主要是理解型，本章练习题主要是应用题2．练习题题型分析下面，从考察学生的角度，将练习题按以下3个维度(A：了解B：理解C：迁移)进行分析统计。表4各种题型在各章中的分布第一章信息与信息技术第二章信息获取第三章信息的编程加工和智能化加工第四章文本和表格信息加工第五章多媒体信息加工第六章信息集成与信息交流第七章信息资源管理了解2型理解型2213迁移型312221图5各章题型分布