初中八年级综合实践活动案例

初中八年级综合实践活动案例国旗知多少德昌中学校：宋红斌一、课题的背景1．基本内容概述世界上有许多国家，每个国家的建立都有一段可歌可泣的历史，都值得我们探究学习。国旗是每个国家的象征和标志，每面国旗都是用鲜血和泪水织成的，你知道每个国家的国旗都是什么样的吗？同学们提议：让我们用不同的方式去探究探究，用心去了解、认识国旗，了解国旗，了解国旗的历史。2．学情分析在学习本课之前，学生已经认识了许多国旗，知道了一些国家国旗的样式和历史。在本课的学习过程中，学生将分享他们的认识，通过观察、检索、访谈等方法去了解、认识国旗的种类、样式，历史。感受和学习各国人民为了争取民族解放所做的艰苦卓绝的斗争精神。二、活动目标1．使学生了解丰富多彩的国旗，培养对国旗的兴趣，受美的熏陶2．培养学生小组合作意识，锻炼大家分工合作、实践体会的能力3．在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力4.树立正确的人生观，价值观，珍惜今天的美好生活三、活动重点、难点重点：设计调查问卷，搜集相关资料，培养研究课题的意识和能力。难点：在实践研究过程中，如何让学生有效地参与进来。在分析调查结果时，如何能够让学生分析资料，归纳结果，形成认识，作出评价。四、活动安排本课题共3课时，共分为三个阶段完成，也可以根据实际需要适当延长课时数。1.提出研究问题，做好实践活动前的相关工作教师运用学生已有的对国旗的认识，通过调查收索资料进一步了解更多种类的国旗。各国的国旗之所以不同，除了各国的文化不同之外，更主要地是因为它在本国人们心目中代表着信仰，这种东西大多与历史有关，或者与美好的事物有关。同学们的这种好奇之心，使他们产生强烈的学习欲望，积极主动地去解决问题。2.开展实践活动，分组交流信息，整理资料。各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。采取到阅览室、图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查了解进行研究，研究过程由学生独立自主完成。各小组把收集到的大量信息进行筛选校对处理，写出研究报告，回顾并总结计划完成情况，方法正确与否、收获与不足、感受等，组内交流，从而达到解决问题的目的。五、活动策划方案第1课时(一)准备阶段1.动员会开一次有关了解国旗的动员会，激发学生去了解国旗的热情，让同学们走进的国旗世界，国旗的海洋，去了解更多有关国旗的知识。从同学们的言语中发现值得我们学习的东西。2.学生提出问题（1）中国的五星红旗被定为国旗的原因？国旗有传说故事吗？（2）各国的国旗是什么？（4）我想知道一些国旗的常识（5）我想制作一本国旗的影集（6）我想办一份手抄报（7）我想知道国旗的一些历史知识……3.选择问题围绕“国旗”这一主题，按问题的选择进行分组，各小组取好组名，制定计划，开展一系列有关国旗的活动。学生根据自己的兴趣，自愿结组，各小组选派负责人。作品组：收集自己喜欢的国旗，并制作成影集，最后展示本组关于国旗的作品历史组：收集国旗的小常识、关于国旗的诗歌、被定为国旗的原因、国旗传说故事传说故事组：收集关于国旗的传说故事以及关于国旗的诗歌国旗-国歌组：收集关于国旗的歌曲以及相关国家的国歌3.活动计划调查名称：国旗知多少调查人员：德昌中学校初三一班全体师生调查地点：不限调查方式:访谈、与学校的师生交谈、网上查询随机访谈：不定时的采访网络:通过网络取得有关数据调查时间：预定为每周四的下午放学后的课余时间时间安排：阶段时间任务阶段目标一阶段年月1.培训（安全、受挫、自我保护意识）2.分组、选组长3.找资料途径、制定调查表、记录表等1.明确任务、充满信心2.活动准备二阶段年月1.联系采访对象2.实地调查3.小组讨论、交流1.搜集第一手材料2.讨论、分类三阶段年月1.整理材料、办手抄报2.展示成果1.合作学习2.总结提高（二）实施阶段第2课时与国旗共舞国旗时每个国家的象征，每一面国旗都有自己的历史，让我们走进这历史长河，感受各国人民为了争取民族解放和独立所做的不屈不挠的斗争，感受那面用鲜血和泪水铸就的国旗。第3课时收集有关国旗的资料根据各小组的活动计划，展开查询、调查、收集资料等活动，按要求填写表格并整理资料，校对所收集资料的正确性。整理自己的收获将收集到的资料进行了整理，归纳，今天我们一起来交流下我们的研究成果吧！六、活动总结、反思通过实地调查，依据收集的资料，总结活动中的收获与体验。组织学生反思在活动过程中的不足之处。总结活动以“你知道了什么？你了解到了什么？这次活动给你最深的感受是什么？……”的问题进行讨论交流，从而提高学生的实践体会能力。七、活动评价1.对学生的评价。以自我评价为主。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。2.注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。附件：国家国旗有关故事、象征意义朝鲜韩国日本英国美国……学生活动评价表组别________姓名_____________活动内容评价方式☆☆☆☆☆自我评价小组评价教师评价综合评价参与活动主题的制订制定调查表积极参加调查活动积极发表自己的见解认真进行调查小结家长寄语