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-1-《窦娥冤》同步练习题一、基础过关看一看，很简单！1.下列词语中加点的字的注音和字形全都正确的一）A.错勘（kān）戡乱（kān）斟酌（zhēn）湛湛青天（zhàn)B.前合后偃（yǎn）暑气喧（xuān）煊赫（xuān）邹衍（zhóuyàn）C.甘霖（gānlín)变徵（zhēng）埋怨（máiyuàn）冤枉(yuānwang)D.提防（tífǎng）殡葬（bīnzàng）正旦（dān）罪愆（yǎn）2.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()A.没来由．．犯王法，不提防遭刑宪．．，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生．埋怨。来由：缘故，原因。刑宪：刑罚。生：甚，深。B.则．被这枷纽．的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行．有句言。则：只。纽：通，“扭”，这里是“拘束”的意思。行：宋代和元代口语里，有时加在自称或者称呼别人的词的后边，意思大致相当于“这边”“那边”或者“这里”“那里”。C.我怕连累婆婆，屈．招了药死公公，今日赴法场典刑．．．．。屈：这里是委屈自己的意思。法场：旧时执行死刑的地方，刑场。典刑：这里是受死刑的意思：D.念窦娥葫芦提．．．当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘．．．，婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面。葫芦提：随便提起的意思。干家缘：干家务的缘故。3.《窦娥冤》中有的词语，其字形与现代汉语一样，但意义则不同。请思辨各组中的加点词，选出与现代意义全不相同的一组（）A.鼓．三通，锣．三下；行动些．．．，行动些；不提防．．．遭刑宪B.怎不将天地也生埋怨．．．，只合．把清浊分辨．．；可怎生糊．突了盗跖、颜渊C.我窦娥向哥哥行．有句言；休推辞路远，往后街里去，是甚么主意．．D.待我嘱咐．．他几句话咱．；你还有甚的说话．．；断送．．出古陌．荒阡．二、巩固提高想一想，没问题！阅读《滚绣球》一曲，完成5—6题。①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!⑤地也!你不分好歹何为地!⑥天也!你错勘贤愚枉做天!⑦哎，只落得两泪涟涟。5.对有关语句理解错误的一项是（）A.“有日月朝暮悬”的意思是：都说天地间自有公理在，如日月当空，对人间善恶分得清清楚楚。B.“有鬼神掌着生死权”的意思是：都说鬼神无私，主持正义，能依人善恶来定生死，不会使好人蒙受冤屈。C.“怕硬欺软”“顺水推船”是说天地鬼神放弃原则，顺从和助长恶势力，却不肯帮助善良蒙冤的人。D.“两泪涟涟”的意思是：面对这善恶不分、是非颠倒的世界，我哭得泪流满面又有什么用呢?表现窦娥的反抗心理。6.这段文字中人物情感的变化，请各用两个字来概括。6.答案：依赖（阅读下列选段，回答7—11题。【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，（甲）顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！（乙），却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！⑥哎，只落得两泪涟涟。7．将下面两句话分别填入文中甲、乙处，共体会其表达作用。Ａ．做得个怕硬欺软Ｂ．叫声屈动地惊天甲：（）乙：（）这两句的表达作用分别是（A）__________；（B）________。8．这折戏一开始，作者让监斩官、公人、刽子手陆续登场，击鼓鸣锣，摆旗提刀，吆三喝四；而所解押的是一位平民弱女。这段科白所渲染的气氛是___________________。9．请从【滚绣球】中找出符合下列分析的相应句子，将序号填入后面的括号中。Ａ．用对比对偶修辞方式痛陈现实的不公道。（）Ｂ．采用对偶和大声呼告对天地加以否定控诉。（）Ｃ．对天地敬畏，抱有幻想。（）Ｄ．用呼告和反问句对天地悲愤地质问。（）Ｅ．丢掉了幻想和敬畏，用呼告对天地进行指责和揭露，得出了结论。（）10．【滚绣球】这支曲子多用_____、_____修辞方法、其表达效果是：_______________。11．按要求在横线上填空【滚绣球】这支曲子，表达了窦娥对天地鬼神由敬畏幻想到_________（填4个字），进而揭露指责，到最后__________（填4个字）的情感，让一个冤屈至深怨愤至极的窦娥浮现在我们眼前。曲词采用______________的抒情方式和多种修辞方法，高亢激越，酣畅淋漓，具有强烈的表达效果，体现了古代戏曲语言（曲词）富于__________________和______________的特点。