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班级组名姓名评价1《草原》（第一课时）学习目标：1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。学习重、难点：正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。学习准备1、课前查阅有关书籍或上网查找资料：①在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点。②收集古今文人描写大草原的诗词、文章。自学提纲：1）自读课文两遍，借助文中注音或工具书书读准字音，读通句子。2）读新词：绿毯、渲染、勾勒、鄂温克天涯、茫茫、洒脱、襟飘带舞、回味、疾驰、摔跤、奔驰、骏马3）写难字：勒吟襟貌羞涩涯4）读课文，想想课文是从（）和（）两个方面来写草原的。（）（）（）（）5）多音字：蒙好（）（）（）（）（）（）（）（）行似（）（）（）（）6）读完课文后，心中有疑问吗？勇敢地提出来吧！合作、探究1、组内合作朗读课文，相互帮助读准字音，比一比谁读得有感情。2、默读课文，想想课文是从哪两个方面来写草原的？3、朗读品析，感受草原风光美说说你觉得第一自然段哪些语句写得美？（1）词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。”（2）有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。（3）如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？（4）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？（5）“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”（请你学着这样的说法，用上“既……又……既……又”说一句话。）4.熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。课堂检测1.看拼音写词语。ɡāoɡēlǜtǎnróuměicuìsèyùliú()()()()qílìhuíwèijīnpiāodàiwǔ()()()2.词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原3.根据意思写词语。1）、形容草原上绿色无边的景象。（）2）、十分自在、不受拘束。（）3）、绿色浓郁得将要流动似的。（）4）、过分约束自己，显得不自然。（）5）、细细地回忆、品味。（）6）、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）班级组名姓名评价1《草原》（第二课时）学习内容：表达方法，景美人更美，蒙汉情深。学习目标：1、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。3、展开想象理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。学习重、难点：1、感受人美、景更美。2、体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。自学提纲：1、继续通过各各方法了解蒙族人民习俗如：蒙族人民习惯了招待客人用奶茶、奶豆腐和手抓羊肉及奶酒。奶茶，把牛奶熬在锅里，撒一把盐，然后放茶。既有奶香，又有茶香，还淡淡的有点咸味，既不腻口，喝了还很香，非常好喝的。就像咖啡的颜色稍微浅一点。奶豆腐是把奶晾干，蒸发掉水分以后就变成块状的了，吃的时候掰一块，有软的有硬的，软的可以用刀切，硬的可以敲开吃，别有风味。手抓羊肉就是把羊肉连骨头切成比拳头还大的块，炖在锅里面，炖好了以后，把它捞上来，放在一个大盆子里，端在客人面前，用手抓起来吃．2．默读2—5小节1）用最简单的语言说说看，这一部分主要写了哪几个场面?2）再看看，这些场面，作者是按什么顺序来写的？3）着重写了哪两个场面呢？3、对课文内容或作者有还有什么好奇的可以记下不与同学或老师交流。合作、探究1、自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？2、草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？（组内交流）3、自由朗读第2小节，划出描写远迎的句子。（说说，读了这个句子感受到了什么？你能否读出这种感受？）4、自由朗读第3小节，你能否想象当时的相见是怎样的情形──能即兴表演一下吗？你听得懂蒙古族语吗，如果你听不懂，你知道他们在说什么吗？（感情朗读，读出激动、兴奋之情。）5、读4.5小节，说说，你感受到了哪些蒙古族的民族风情？（1）主人们拿出些什么款待远方的来客？（2）理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”（1）“何忍别”是什么意思？（2）能不能换成“蒙汉情深不忍别”？（3）读出这一份难舍难分，深情厚谊。6、听配乐朗读课文，思考：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？（小组讨论）课堂检测：一．找出下列句子中的错别字，并在（）中改正。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么青鲜，天空是那么明郎。（）（2）我们仿问的是阵巴尔虎旗。（）（3）草原上行车十分洒拖，只要方向不措，怎么走都可以。（）（4）牛羊多起来，也看到了马裙，稳稳有鞭子的轻响。（）二、【名医门诊】你能改正下列病句吗？1．不大一会儿，好客的主人端进来送进了大盘的手抓羊肉。_____________________________________________________2．那些小丘的线条是那么柔软，就像只用绿色渲染，不用黑线勾勒的中国画那样。_________________________________________________________________3．草原上行车十分洒脱，尽管方向不错，怎么走都可以。___________________________________________________三、阅读下面一段话，再按要求做。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1．从这段话中找到一组意思相反的词语，写在下面的括号里。（）——（）2．这段话中，有一些表示时间或事物“变化快”的词语，找到后抄写下来。（至少写出四个）________________________________________3．写出这段话的主要内容。_________________________________________________________________四、写出你对下面这句话的理解。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。_________________________________________________________________