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21.与朱元思书•1、对下面加点词语解释有误的一项是（）•A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。•B．从结构上看，本文为总分结构，第一段总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。•C．作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。•D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”一句流露出作者厌恶官场、超脱尘世的清高思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。奔：飞奔的马•2、下列说法不正确的一项是（）•A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。•B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。•C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。•D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”•3、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。•B.文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。•C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。•D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。四个特点，水色、水深、水清、水急•4、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A.《三峡》的作者是北魏的郦道元，《与朱元思书》的作者是南朝的吴均•B.由《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。•C.《三峡》写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；《与朱元思书》写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。•D.《三峡》中的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与《与朱元思书》中的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。•E．《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤；从《与朱元思书》中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反映了作者对大自然的留恋和向往之情应是《早发白帝城》•5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A．作者用“奇山异水，天下独绝”八个字概括了全文描写的富春江景色•B．第二自然段写水的颜色、清澈、深度，静态和动态，都突出表现一个“异”字•C．第三自然段中“负势竞上、争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力•D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写出了作者超然尘世的归隐之心。超然有错。应是流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣或流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。•6、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A．“游鱼细石，直视无碍”通过“游鱼细石”写出水的清澈。•B．《三峡》中“悬泉瀑布，飞漱其间”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。•C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。•D．《三峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托了山的高耸。不是对偶•7、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A．本文是一篇述说行旅所见的书信，作者用简洁传神的文笔描写了富春江两岸清朗秀丽的景色，使读后如身临其境。•B．作者写奇山异水，由近及远，近写水，远写山，体现了作者的游览顺序，观察顺序。•C．作者用拟人描写两岸高山“负势竞上”、“争高直指”的群峰耸峙的雄奇气势赋予了高山奋发向上的无限生命力。•D．“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，这是写山上下的光影之美。写出了谷中枝密林茂，浓荫蔽目，在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象，写山林中有日无光之奇。与光影无关。•8、选出下列对文章分析正确的一项是（）•A作者用负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰写山，这样写好在以静写动，使静止的景物富有动感，生动形象的描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。•B.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流之势湍急，与《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”所描写的水势特点完全不同。•C从流飘荡任意东西句中表现对自由的渴望。•D鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反这两句主要写人们在高山泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。是以动写静在描写水势上有异曲同工之妙。表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。•9.选出下列说法不正确的一项（）•A本篇是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候语和日常事务的叙述，而是在文中描绘了富春江美丽的景色，是一篇清词丽句构成的小品文。•B作者描绘富春江山水的绮丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美景，概括为奇山异水，天下独绝。第二段承异水二字，按先后顺序抓住急和清的特点。•C全文通过描绘山水之美，抒发了作者对美丽大自然的喜爱，含蓄表达了自己对名利之人的鄙弃。•D本文是一篇典范的骈体文，用骈文写作，句式整齐，清新隽逸，流畅谐婉。先后顺序是清和急•10、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A.文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。•B.通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。•C.本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。•D.该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。非“一去一往，一唱一和”。•11、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。是所感，是文章主旨，不是烘托，主次错误。•12．下面对文章的理解，不正确的一项是（）•A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。•B．第①段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。•C．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。•D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”•13．下面对文章的理解，不正确的一项是（）A、这篇课文是吴均写给朋友朱元思描述行旅抒发自己心志的一封信，属山水小品，是骈文文中少有的佳作。B、“奇山异水，天下独绝”这八个字是全文的纲，“奇”“异”二字高度概括了自富阳至桐庐间山水的特点。C、“负势竞上”、“争高直指”，作者以动写静，给本来是静止的山，赋予了奋发向上的无穷的生命力。D、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这表现了作者获得功名后在大自然中陶醉的心情。“获得功名后”错。•14、对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（）•A、天山共色共色：同样的颜色。•B、急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。•C．好鸟相鸣相鸣：相互鸣叫。•D、千转不穷千转：长久不断地叫。•15、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）•A、一百许里/杂然相许•B、猿则百叫无绝/天下独绝•C、疏条交映，有时见日/见余，大喜曰•D、在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时•16、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）•A．天下独绝群响毕绝•B．蝉则千转不穷转视积薪后•C．好鸟相鸣好读书•D．横柯上蔽重岩叠嶂，隐天蔽日D项均为“遮蔽”；A项：前面者“少有的，独一无二的”，后者为“消失，停止”；B项：前者通“啭”，鸟叫声，后者为“转身”；C项：前者为“美丽的”，后者为“喜欢”•17、下列句中加点词语解释都正确的一项是（）•A．鸢飞戾天者：叫窥谷忘反：“反”通“返”，返回•B．互相轩邈：比长远任意东西：向东向西•C．负势竞上：向上横柯上蔽：在上面•D．猿则百叫无绝：绝妙蝉则千转不穷：穷尽•18、对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（）•A．风烟俱净（都）•B．一百许里（许多）•C．皆生寒树（都）•D．窥谷忘反（返回）•19、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（）•A一百许里•B百千人大呼•C千百成峰•D赏赐百千强•20、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）•A．自富阳至桐庐自非亭午夜分•B．从流飘荡予从先人还家•C．猿则百叫无绝空谷传响，哀转久绝•D．有时见日日光下澈•21、下列句中加点词含义相同的一项是（）•A．天下独绝B．一百许里猿则百叫无绝猿则百叫无绝•C．风烟俱净D．在昼犹昏皆生寒树有时见日•22、下面加点的词解释错误的一项是：（）•A．窥谷忘反（通“返”）•B．在昼犹昏（夜晚）•C．负势竞上（向上）•D．从流飘荡（随着）•23、下面加点的词解释错误的一项是：（）•A．天山共色共色：同样的颜色。•B．水皆缥碧缥碧：青白色。•C．急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。•D．皆生寒树寒树：寒冷中依然葱郁的树。•24、下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是()•A、风烟俱净，天山共色•B、水皆缥碧，千丈见底•C、夹岸高山，皆生寒树•D、此人一一为具言所闻22.五柳先生传•1、对下面加点词语解释有误的一项是（）•A本文是作者仿照史传体写的一篇人物传记，是以史传的手法所写的一篇自传。•B这篇自传是用第一人称解说的。•C这篇自传使我们了解到陶渊明甘守贫贱、不慕荣利、恬淡淳朴的高洁品质。•D这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。不是第一人称，是第三人称•2、下列说法不正确的一项是（）•A.本文是陶渊明托名五柳先生写的自画像，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。•B.本文是从性格、生活、志趣三方面来刻画五柳先生的形像的。•C.短文颂扬了五柳先生“不慕荣利”的高尚品格。•D.文中的“赞”是传后所附的议论性文字。与正文关系不大，可以删去。本文的“赞语”既进行了评论，又照应了前文。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。•3、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A．本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。•B．本文的“赞语”既进行了评论，又照应了前文。传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明。•C．本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象，但思想过于消沉，不足为取。•D．本文多次使用带“不”的句式，突出了五柳先生与世俗的格格不入及其高洁志趣。不是消沉。是不慕荣利，安贫乐道，率真放达，志趣高洁•4、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A．文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视。•B．文章主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”。•C．文章运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜明突出，跃然纸上。•D．五柳先生酷爱读书，常常不放过一字一句。五柳先生读书不求甚解，只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫，这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。•5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）•A．本文是陶渊明托名五柳先生写的自画像，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。•B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。•C．文章在写作上的最大特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣