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Ca(OH)2＋CO2==CaBaCO+2HCl=Ba课题1:复分解反应发生的条件一、教学目标知识与技能1.掌握复分解反应的条件2.会运用复分解反应的条件判断物质间能否相互反应,能较熟练的书写典型的复分解反应的化学方程式过程与方法1.通过具体复分解反应的实验探究、归纳总结复分解反应发生的条件2.重视师生交流和生生互动，增强学生自主学习能力情感态度与价值观1.引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想2.培养学生严谨求实的科学态度二、教学重难点教学重点：复分解反应发生的条件教学难点：判断复分解反应的发生。三、教学手段多媒体PPT课件化学药品及仪器四、教学方法讲授法实验探究法分组讨论法归纳总结法教学过程教师活动学生活动设计意图复习旧识引出新知【提问】：什么是复分解反应？复分解反应的特征？【练习】：判断下列反应是否属于复分解反应？6HCl＋Fe2O3==2FeCl3＋3H2OCO3↓＋H2O3Cl2+CO2↑+H2O【知识视野】：PPT展示2005年诺贝尔化学奖的相关图片和资料【提问】：是否所有化合物都可以任意交换复成分发生复分解反应呢，有没有什么条件限制呢？三．复分解反应发生的条件【PPT展示实验11-3】学生实验：向两支分别盛有少量氢氧化钠溶液和氯化钡溶液的试管中滴加硫酸回答；自我突破复分解反应的定义与特点学生实验，准确描述现象知识要点梳理，为新知识做铺垫“交换舞伴的分子舞蹈”从视觉和听觉”角度加强对复分解反应概念的理解uSO4+BaCl反应？观察到认识复分解反应发生的教学策略实验探究铜溶液，观察现象并填写下表CuSO4+NaOHC2现象化学方程式【讨论】1.上述两个反应是否属于复分解的现象有什么共同之处？2.前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应？中和反应的生成物中，相同的生成物是什么？3.碳酸钠、碳酸钙等含碳酸根的盐与盐酸发生复分解反应时，可观察到的共同现象是什么？【归纳】酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应。只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生。【过渡】这里气体一般是指CO2，水H2O，那么沉淀有哪些呢？这就涉及到物质的溶解性问题【讲解】部分酸碱盐的溶解性表，总结物质的溶解性规律【口诀记忆】酸：大多可溶碱：钾、钠、氨、钡、钙微溶；盐钾、钠、硝、铵皆可溶;盐酸盐不溶氯化银；硫酸盐不溶硫酸钡；碳酸盐只溶钾、钠、铵；正确书写化学方程式分小组讨论，学生代表回答，尝试归纳听教师讲解进行观察归纳记忆理解让学生通过实验及讨论条件对复分解反应的条件进行归纳，同时引起学生继续学习化学的兴趣教学过程教师活动学生活动NaClK2CO并判断四种溶液3否两两之间发生【探究】某些酸、碱、盐之间是否发生反应，使学生能根据学过的知识，加以灵活应用让学生对知识加深巩固。flash动画，动态展示复分解反应概念中“相互交换成分”是如何进行的，从“视觉和听觉”角度加强对复分解反应实质的理解讨论，合作与探究能反应练习【课堂练习】判断下列反应能否发生，能反应的写出化学方程式。（1）BaCO3和HCl（2）HCl和CuO（3）NaCl和KNO3（4）Ba(NO3)2和K2CO3找学生代表黑板上书写，教师巡回，及时纠正学生书写方程式中小错误。观看flash动画【释疑解惑】复分解反应发生的本质是什么？【结论】发生复分解反应的两种物质在水溶液中相互交换离子使溶液中离子浓度降低小结学生畅谈收获，交流分享。【盘点收获】本节课你有哪些收获？NaOHBa(NO3)2稀硫酸判断依据复分解反应发生的条件实验11-3一、复分解反应发生的条件沉淀气体水二、酸碱盐的溶解性板书设计