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教案（2015至2015学年第二学期）课程名称图案授课班级15大艺授课老师胡志凤任教系部艺术设计江苏省通州中等专业学校江苏广播电视大学通州学院课题名称图案与装饰的基本特征1授课课时4授课形式新课教学目标一、知识与技能目标：掌握图案与装饰的含义及各自的基本特点。二、过程与方法目标：通过学习图案的基础特征掌握图案绘画的基本技法。三、情感态度价值观目标：培养学生良好的学习习惯。教学重点图案与装饰的基本特征教学难点图案的类别教学方法示范讲授法练习法教学资源准备多媒体课件教学情境创设更新、补充、删节的内容教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术导入课题：新授：图案的范围非常广泛，我们日常生活中所接触到的一些用：和器皿，都离不开图案的设计，都与图案有着或多或少的密切联系。很多物品都是运用图案的手法，在实用和美兼顾的基础上进行装饰美化，如服装样式的纹样、花布的设计，哪怕是衣服上的一个很小的纽扣造型和装饰都离不开图案设计。又如建筑设计、都市的规划和美化、会场的布置、节日的标牌及商店橱窗展示等等都跟图案设计分不开，所以图案属于实用美术或称工艺美术范畴。一关于图案与装饰（1）图案的定义图案是工艺美术设计的基础。以图案形式设计的产品里蕴涵着丰厚的美学价值，几千年来，一直受到人们的喜爱和高度评价，它所奠定的坚实基础——那就是“图案”的作用。（2）装饰的定义即在物体表面，通过装点与修饰使原有物更美观。“装饰”包括器物的造型美和依附于器物装饰的视觉美，前者是功能效用，后者是一种属性美。二图案与装饰的基本特征图案是一门使用性的艺术，是一种装饰手段，它通过一定的表现手法，把图案造型和装饰引导学生激学导思提问：同学们平时在日常生活中见过哪些图案呢举例如：杯子上，文具上，一幅上，四件套等引导学生通过观看图片资料对图案的特征进行归纳。迅速进入学习的状态联想生活中见到的图案并积极思考发言。跳动学生学习的积极性和参与性。学生通过观看图片积极思考归纳并总结发言Ppt展示给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的能力。教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术（2）从属性图案只依附于一定的物质产品后才能真正实现其价值。集中体现在两个方面：一装饰对象是图案的载体，受到多种因素制约，如物质材料、生产工艺、用途等。二图案的从属性又反过来决定了图案的丰富性（3）使用性图案设计的一切艺术创造、表现形式、方法、技巧都要与特定的使用要求、工艺材料相结合，才能体现出图案的使用效果。因此，图案的表现既要体现人们的审美要求，又要满足人们使用的物质要求。通过直观的范例讲解，让学生目标明确。名画的赏析，可以提高学生的艺术素养，让学生初步建立风格和意境的概念。课外作业收集不同形式的图案五幅，在纸面上用签字笔临摹一张图案。板书设计一关于图案与装饰（1）图案的定义：图案是工艺美术设计的基础。以图案形式设计的产品里蕴涵着丰厚的美学价值，几千年来，一直受到人们的喜爱和高度评价，它所奠定的坚实基础——那就是“图案”的作用。（2）装饰的定义：即在物体表面，通过装点与修饰使原有物更美观。“装饰”包括器物的造型美和依附于器物装饰的视觉美，前者是功能效用，后者是一种属性美。二图案与装饰的基本特征（1）装饰性装饰性以突出形式美为特色。（2）从属性图案只依附于一定的物质产品后才能真正实现其价值。（3）使用性图案设计的一切艺术创造、表现形式、方法、技巧都要与特定的使用要求、工艺材料相结合，才能体现出图案的使用效果。教学反思年月日实际上课时间___班___周（___月___日，星期___）第___节课___班___周（___月___日，星期___）第___节课___班___周（___月___日，星期___）第___节课课题名称图案的类别2授课课时4授课形式新授教学目标一、知识与技能目标：掌握图案的基本分类二、过程与方法目标：引导学生掌握一定的理论指导，使他们能在今后的设计实践中遵循相关理论，进行图案艺术的表现与创作。三、情感态度价值观目标：培养学生良好的审美能力。教学重点图案的类别图案的工具与材料教学难点熟练掌握图案的类别并能够准确的判断出来。教学方法讲授法，练习法，情景教学法教学资源准备图案所需的画材拷贝纸铅笔签字笔等教学情境创设更新、补充、删节的内容教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术导入课题：新授：在学习图案的过程中学生通过对中外传统纹样的鉴赏与研究，从中掌握和运用形式美的法则，同时提高个人的鉴赏能力，并将这些统一在具体的设计中，以适应人们对美的需求。研究学习民族传统图案，是设计者修养中不可缺少的部分。古代的工艺产品在今天已失去了它的使用价值，但其图案的造型和装饰的规律、法则，在美学上仍保留了它不可磨灭的价值。我们将传统图案的装饰语言符号化，分析其寓意并与装饰法则相结合，是学习图案的基本目的。一图案的类别图案是一个涉及领域非常广泛的学科，由于其表现对象不同，应用领域各异，所以分类应该是多角度、多层次的。一般有以下分类：（1）从艺术形态分类：平面图案立体图案综合图案（2）从专业应用的角度分类建筑图案家具图案服饰图案纺织品图案漆器图案导入课题激学导思提问：动画片是不是有2维的和3维的那么图案呢也分平面的和立体的，请大家积极举例哪些是平面的呢哪些是立体的呢聆听故事迅速进入学习状态学生积极思考并进行讨论，积极举手发言，参与课堂，以学生为主题。利用现代多媒体教学代替传统填鸭式教学，实现学生被动学习向自主学习的转变。教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术课堂小结：（3）从构成形式分类单独图案适合图案连续图案综合图案（4）从造型意象分类具象图案抽象图案（5）从教学进程分类基础图案专业图案除以上几个方面外还可以从地域、民历史、宗教、阶层等角度进行分类二：图案的工具与材料（1）铅笔（2）绘图笔（3）毛笔（4）水粉颜料（5）纸（6）硫酸纸（7）圆规、橡皮、相关辅助工具回播PPT回顾整堂课的知识点展示以往学生的作业，让学生明白分类的同时也能够清楚自己本学期的任务是什么。布置学生买好相应的画具画材。观看学生作业，积极思考，总结归纳。课堂总结对知识点进行总结消化利用现代多媒体教学代替传统填鸭式教学，实现学生被动学习向自主学习的转变。课外作业买相应的画材画具临摹一幅黑白装饰画板书设计一：图案的类别（1）从艺术形态分类：平面图案立体图案综合图案（2）从专业应用的角度分类建筑图案家具图案服饰图案纺织品图案漆器图案（3）从构成形式分类单独图案适合图案连续图案综合图案（4）从造型意象分类具象图案抽象图案（5）从教学进程分类基础图案专业图案教学反思年月日实际上课时间___班___周（___月___日，星期___）第___节课___班___周（___月___日，星期___）第___节课___班___周（___月___日，星期___）第___节课课题名称第二章方法篇图案的基础训练——关于图案的写生变化3授课课时4授课形式新授教学目标一、知识与技能目标：掌握图案写生变化的规律掌握图案变化的规律二、过程与方法目标：通过观察对象，掌握图案的基础规律，熟悉掌握其自然规律，训练各种写生方法及变化形式。三、情感态度价值观目标：培养学生对创作的兴趣。教学重点图案变化方法教学难点熟悉图案的变化方式并能够掌握几种方式绘画出来。教学方法示范讲授法练习法教学资源准备画具画材教学情境创设更新、补充、删节的内容教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术导入课题：新授：观察一组从写生到转变为图案的过程图。一写生的目的写生是观察自然、认识生活的手段。写生的目的是为图案装饰创作收集素材，也可以培养和训练观察对象与表现对象的能力。写生不时像照相机那样照抄自然，惹事在对物象描写的过程中仔细分析，熟悉和掌握自然规律，通过对写生对象的分析，归纳其组织结构与构成规律，有选择、有取舍的描绘对象，抓主要特征进行再创造。写生的方法有多种，掌握多种写生方法可以丰富图案设计的表现方法和技能。二写生的方法写声的方法多种多样，应该因人、因环境、因条件而异；线描写生采用线描的方法进行西生，要求造型严谨、结构明了、用笔肯定，还应注重线的疏密安排，主次对比及线的抑扬顿挫。写生可以从整体到局部，也可以对局部进行描绘。此法多选择铅笔、钢笔和毛笔。色彩写生淡彩写生复色写生限色写生三图案变化方法图案写生的物象纹饰虽然概括以及形式美的程式变化，但还不具备完整的装饰意味，也就是说不是真正的图案，引导学生进入学习的状态，展现图片生动具象。通过实物展示让学生亲身体会写生的现场感。通过观看图片进行思索迅速进入学习的状态。通过现场感受激发学生的学习兴趣。利用现代多媒体教学代替传统填鸭式教学，实现学生被动学习向自主学习的转变。教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术课堂小结：夸张重点突出客观事物中本质的典型的特征，是形象更生动、更具有感染力。如：动物写生中夸张大象的鼻子、松鼠的尾巴等。可是变化后的形象更生动，更富个性。添加在形象组合中加入与之相关的其他形象，发挥想象力，将相关联的事物组合在一起，是图案形象寓意丰富、情趣盎然。如：花中套花等。条理是将构成元素依据形式美的法则进行归纳、整合、求同、加强秩序感，获取色彩、形态、风格趋同的处理方法。它能是图案纹样秩序性的特征增强。抽象是将有造型特征的元素提取出来进行形态冲构的处理手法。它给人视觉刺激强，逻辑性强，装饰性强的感觉。巧合是两种或两种以上的形态发生偶然的联系，形成特殊的趣味图形，引发图形和图形以外的联想。它分为形与形的巧合，图案与地的巧合，性与意的巧合。对比是形态之间，造型元素之间，色彩之间，手法之间，风格之间按主次关系和审美要求进行夸张，使其拉开距离，形成强力的视觉效果。调和根据美学多样统一原则的要求，使形之间、色之间、形式之间、手法之间风格之间取得和谐效果。它能图案纹样具有和谐、平稳、舒适、宁静的艺术美。反复是把造型元素、色彩单位的局部或整体，做单项、双向、多项或旋转的重复排列，使造型形式有强烈的节奏感。通过具体的图片展现各种图案的变化方式。通过观看不同的变化方式体会图案的千变万化。课外作业用两种以上图案写生变化的方法来表现对象，注意观察对象，掌握自然规律。板书设计一写生的目的写生是观察自然、认识生活的手段。写生的目的是为图案装饰创作收集素材，也可以培养和训练观察对象与表现对象的能力。二写生的方法写声的方法多种多样，应该因人、因环境、因条件而异；线描写生色彩写生三图案变化方法简化夸张添加条理抽象巧合对比调和反复渐变教学反思年月日实际上课时间___班___周（___月___日，星期___）第___节课___班___周（___月___日，星期___）第___节课___班___周（___月___日，星期___）第___节课课题名称花卉图案的写生与变化4授课课时4授课形式新课教学目标通过观察对象，熟悉花卉生长的自然规律，让学生熟悉各种花卉的写生方法及图案变化形式。教学重点花卉图案装饰的造型规律花卉图案装饰的变化规律教学难点花卉图案装饰的造型规律教学方法示范讲授法练习法情景教学法教学资源准备画材画具教学情境创设分5个小组完成任务更新、补充、删节的内容教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术导入课题：任务引领任务分析带学生去校园观看已经盛开的花卉分成5个小组完成一幅花卉写生及变形的创作。一花卉图案装饰的造型规律花卉图案的写生是在观察理解花卉的自然形态、结构、特征的基础上，描绘花卉的生长规律，也是最常见的绘画技能训练。花卉图案的写生有两大主要目的：一为图案创作收集素材。二培养图案装饰造型的动手表现能力。花卉图案的写生不同与一般的绘画写生，它要求概括简练地表现复杂的自然现象，反映其精神面貌，典型地表现其形态特征和色彩特征。花卉的形态特征花卉的结构二花卉图案装饰的变化规律平面造型的花卉图案装饰变化平面造型的变化是花卉图案造型的基本方法之一。她不是把自然物象的空间关系简单地改变传统的导入模式，从实际生活出发更生动活泼。任务分析讲授新知，引导学