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怎样指导学生写好叙事作文小学优秀纪实叙事文的标准选材真实新颖，突出中心叙事清晰完整叙事具体叙事讲究结构语言有真情实感和文采写什么（为什么写）怎么写小学中高段纪实叙事文层级五六年级（课标）简单的纪实作文，内容具体，感情真实。能分段表述。表现个人的独特感受。三四年级（课标）写出自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。三级四级五级六级在我的成长过程中，那件事最令我感动。那是一个暑假的一天，我生病了。白天还不觉得怎样严重，所以也就没有告诉爸妈。没想到，到了晚上十一、二点，病情越来越重。爸妈见此情况，着急地对我说：“去医院吧。”我说：“不了，今天太晚了，明天再去吧！”“不行！明天会更严重的。有病要及时看，不能拖。”说完爸爸背起我就往医院跑，妈妈紧随其后。到了医院，爸爸给我挂号，妈妈就照顾我。很快医生给我扎上了针，爸爸把药也取来了，给我服下，便让我躺下睡。我迷迷糊糊地就睡着了。不知过了多久，我一觉醒来，只见爸爸趴在我的病床沿上，妈妈却直盯着输液管。窗外“哗哗哗”地响着。妈妈见我醒来，关切地问：“好些了吧，孩子？”我点了点头。爸爸也坐直了身子，急忙伸手摸了摸我的额头，说道：“不烧了。”我转过头望着妈妈问道：“外面是什么声音？”妈妈说：“外面在下雨，是雨声。”我看了看液体瓶，又问道：“打的啥液体，这是第几瓶？”妈妈告诉我：“打的是葡萄糖，这是第二瓶了。”我下意识地看了看手表，已经是凌晨两点钟了，再过五个半小时，爸爸妈妈就要上班了，想到这，我自责地对爸妈说道：“都是我不好，害得你们晚上不能休息。”爸爸又摸了摸我的头，轻轻地说道：“没事的，孩子，别多想，输完了我们就可以回家了。”妈妈也柔声道：“你再睡一觉就输完了，睡吧，孩子，妈陪着你。”顿时，我感到一股暖流流遍全身！这件事虽然过去了很久，但每每想起那父爱的伟大，母爱的温柔就令我感动。细节：合情合理合乎逻辑选取生活周围的素材，不必标新立异优化虚构想象一是这种事在现实生活中存在；二是虚构情境，置身其中思考：假如我或自己身边的人在那样的情境下会怎么样？①表现爱②成长中感悟做人③抒发自己某种感情④表现人物某种品质或性格特点⑤表现对某些社会现象的态度：环保、社会常见问题等授课过程中的可操作性要点创设情境123说学生的生活；学生互相启发；启发事件与中心的关系积累孩子们，看看这些画面，你是否有似曾相识的感觉？其实生活就是一本生动的画册。当我们呱呱坠地时，就被一种浓浓的亲情包裹着高兴时亲人分享着我们的欢乐难过时亲人分担着我们的痛苦，在这个温馨的家里，记录着太多的故事……当我们走入学校大门，视野一下子开阔起来，趣味小组的活动激情的比赛，让我们一次次收获成长。老师是我们亲爱的导师，他们或温柔可亲或幽默风趣师生之间每天都在发生着一些难忘的故事。同学是我们最亲密的伙伴，他们带给了我们最多的感动和思考。一次次帮助一天天相伴让人难以忘怀社会是最广阔的课堂，一些陌生人往往让我们的心灵受到震撼，一个残疾人的捐款一个陌生人的救助，让我们过目难忘我们笑过哭过生气过愧疚过恐惧过太多的事情给了我们启迪，就在这些事情中，我们慢慢地学会了诚实、乐观、勇敢、自信、坚强、独立……这件事真让我________积累积累的途径听看读做积累的内容语言材料与感悟情感写法有一次，在家里，爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈特意学会了一道菜，快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”授课过程中的可操作性要点同学互讲根据记叙六要素及叙事顺序提问授课过程中的可操作性要点分步骤法体验法围绕中心提问法结合图片细致观察法观察场面曾在战争中失去双腿、装上义肢的德雷克英国前首相布朗前英国橄榄球队队长劳伦斯观察事件情节英雄跌倒布朗助人为乐观察细节模仿例文的结构教给思路授课过程中的可操作性要点声情并茂的范文朗读激发感情音乐激发用词与用句方面的引导授课过程中的可操作性要点1999年贵州游览区缆车坠毁，23个游人中只有一个2岁的孩子幸免于难，他就是潘子灏。而他之所以生还，完全是因为他的父母在缆车坠地的一瞬间不约而同把他高高举起，多么伟大的父母之爱！歌手韩红收养了这个孩子，并写出《天亮了》这首歌。在每个爸爸妈妈的心里，孩子都是最宝贵的。轻轻推开记忆之门，你会在爸爸妈妈的笑容里读到爱，在他们的唠叨里读到爱，在他们温暖的怀抱里体味到爱。生命是脆弱的，你能想到有一天可能会失去父母吗？把记忆的闸门打开，好好回忆一下你们之间的点点滴滴吧！课例展示引导写内容大体一致的文章六上第四课——第4课这件事真让我难忘——写感受最深的事学习引航站1．以“这件事真让我××”为题作文。2．认真回忆生活，选取令人动情的真实事件。3．组织安排好材料，把事情的过程叙述清楚。4．事情的重点部分要写具体，注意描写自己的心理活动，表达真情实感。各写各的课例展示第7课（六上）××，我要对你（您）说——表达真情实感学习引航站1．以“××，我要对你（您）说”为题作文。课例展示——不一样的2．选择感受最深的事来写。围绕一个中心，有条有理、清楚具体地叙述。3．真实地表达自己的感情。六上第7课XX，我要对你（您）说一、激发情感，学习写法。请听一个真实的故事，播放视频《肖雨欣的感恩故事》师：你被肖雨欣的故事打动了吗？哪些地方打动了你？师生互动：1.明确排比句的妙用——略写事件，强烈抒发感情。“多少次他们用苍老的手给我换尿布；多少次他们在寒冷的夜晚起来给我盖被子；又有多少次，他们在炎热的夏季把扇轻摇，为我驱赶蚊虫。他们细腻周到地照顾我，他们省吃俭用地学生练习，请模仿抚养我，他们把所有的爱都倾注在我的身上。”这种句式，给你最想感激的人写一段话，使用排比句。读给同学听，看谁会被你感动。2.细节描写+心理活动的妙用——详写事件，抒发感情一片又一片的雪花簌簌地从天空飘下来，落在爷爷的肩头，落在爷爷斑白的头上。啊，可敬的爷爷，岁月的沧桑，生活的艰辛，您的整日操劳，让您的背越来越弯，让您额上的皱纹越来越深。直到今天，每当我回想起这一幕，都不禁热泪盈眶。学生练习：你记得让你最感动的某个人为你做过事情的细节吗？能说说当时你心理想到的话吗？写一写，然后跟大家分享。二、出示题目肖雨欣向我们大家说出了那些藏在内心深处的话。经常的，我们会有一些话想说，但是或是因为勇气不足，或是难以启齿，所以这时，我们就可以拿起笔，把这些心里话写出来，给他看。今天，我们就以《XX，我想对您说》为题，写一封信，送给你最想说些心里话的人。三、学习例文，整理思路看52页例文《姥姥，我想对您说》，整理文章结构。开头：说自己今天为什么写这封信第二段：以略写方式，用排比句表达感情中间：详写一件或两件事，要有细节+心理活动结尾：总结最想跟XX说的一句或几句话。