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第一章：新闻评论的性质与特点戴新安绪论一、课程的性质与任务本课程是新闻学专业生专业基础课，是新闻传播类学生了解和掌握新闻评论知识的主要课程。本课程主要为了使学生系统掌握新闻评论学的基本理论与基本技能，准确把关新闻评论的方法与技巧等基础知识，提高学生的新闻评论能力。二、教学的基本要求通过上课传授新闻评论的基本理论知识，培养学生对新闻媒体上新闻评论的鉴赏能力，提高他们的对新闻事件分析评论能力和写作能力。三、本课程教学应注重理论教学与新闻实践相结合，让学生运用所学知识进行评论写作，适当安排这方面的作业，使学生能有效地消化、巩固所学的知识。基于新闻评论学理论性、实践性强的特点，本课程教学采取讲练结合的教学方法。讲授中，力求体系化地介绍和诠释新闻评论学基本理论。大学生赚钱门路众多，常见的有四个“最”最体面和可靠——奖学金最普遍与稳定——家教最具挑战性又忙碌——做生意最令人羡慕且名利双收——撰稿。大学生发表文章不仅可获得稿酬，而且还能获得学校的奖励新闻评论课程的最终目的“善观察、能发现、会评论”追求知识和真理，提升素质能够发表评论作品:初级层次为网络，中级为院校级报刊，高级为地方和全国报刊1善观察能发现会评论2追求知识和真理提升能力3能够发表评论作品:初级层次为网络，中级为院校级报刊，高级为地方和全国报刊新闻评论课程的最终目的新闻评论在媒体中的重要作用在信息时代，面对海量般汹涌而来的新闻信息，你将如何选择与解读?在众说纷纭的社会舆论大潮中，你将如何保有对新闻事件的独立思考与评价?如何当一个激扬文字的“意见领袖”?一、报纸:由评论专栏向言论版的扩张中国媒体的竞争逐步进入“观点时代”，致使言论版的竞争更趋火热。如今，国内影响较大的都市报(含晚报)都开办了时评版。新闻评论新态势二、网络评论的兴起，有力拓展评论影响原创评论、转载评论、个人发贴和博客文章，还有大量转载和梳理报纸发表过的评论，比起单纯由报纸一次性发表,这部分评论受网络快速传播,传播效应有较大扩展。三、评论作者的“四位一体”格局过去的新闻评论以职业化写作为主。如今的时评写作队伍则呈“四位一体”特点,即：1、本报评论员的职业写作;2、写手的准职业化写作;3、有感而发的公民发言;3、专业话题的学者发言。四、评论生态出现多样性评论形式、规格、结构、比重呈多样性；时评化特点日益明显。五、未来评论前景展望情绪化、通俗化的网络评论会大行其道；报刊评论的“专业化”精深倾向会更加明显；电视评论正本清源，回归其本应具备的状态。新闻联播中的“本台短评”关注度最高的《新闻联播》2011年起在重大节日和重大事件中进行了调整，以配发“本台短评”的形式，改变单一播报新闻形式，凸显主流媒体声音。案例：它是中国电视屏幕上的一大惊艳，央视与时俱进的成功案例。它的“变脸”，提升了央视的新闻传播品质，使国字号的电视平台年轻化，新闻更鲜活，资讯更密集，现场更同步，评论更贴切。虽然它的新闻语言和影像元素尚未纯熟和风格化，但在打造新闻公信力、视觉吸引力、主持亲和力方面已见成效，并正在成为国人获取新闻的主渠道。《新闻1+1》（央视新闻频道）《新闻1+1》是中央电视台新闻频道一档“时事新闻评论直播节目”，每期节目从时事政策、公共话题、突发事件等大型选题中选取当天最新、最热、最快的新闻话题展开评论分析。《新闻1+1》还打破了传统的新闻播报方式，采用“1+1”即一位主持人和一位新闻评论员的双人谈话模式，后改为只由一位主持人主持，即“新闻+评论”模式。主要由白岩松、董倩主持，第一时间跟进评论直播，深入解析新闻幕后错综复杂的背景脉络，还原新闻全貌、解读事件真相，更力求以精度、纯度和锐度为新闻导向，呈现给观众最质朴的新闻。提供一个代表央视的分析和评论平台。它以新闻加解读、主持加评论、民意加国是、议题解码加公共价值判断、社会原声带加主流意见的声音，构成信息、观点和观念的三位一体式传播。它令新闻话题成为公众议题，令公众议题成为社会课题，启发更多社会思考。凤凰卫视评论员曹景行:新闻在之后，有一个解释的问题；作为媒体其实最大的竞争就是解释权之争；第一解释权可能要比其他的解释更重要。”第一章新闻评论的性质与特点第一节新闻评论的含义和性质新闻评论是针对现实生活中新近发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切需要解决的现实问题或公众广泛关注的社会话题，发表议论、做出分析、讲明道理、直接发表意见的文体或节目类型。它表达的是对新闻事件的判断、对由新闻引发的各类社会问题的思考。新闻评论的多种定义含义：新闻评论是在报刊、广播、电视、网络等新闻媒体上发表的、具有一定思想倾向的言论总称，它是新闻实践中主要针对现实生活中的重大事件或重要事实以及人们思想中的突出问题进行议论、说理的一种新闻体裁。（见教材第一页）新闻评论，是媒体编辑部或作者对最近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体……属于议论文的范畴。——丁法章：复旦大学《新闻评论教程》新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。精练定义：发表意见、阐明观点新闻评论就是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见、阐明观点，用以指导实践的一种文体。核心就是“发表意见、阐明观点”，这也是新闻评论与消息、通讯等报道方式的最本质的区别。1.信息的全面性2.议论的逻辑性3.客观的辩证性4.丰富的人文性新闻评论的主要性质第二节新闻评论的特点新闻评论与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性；在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；立意新颖，论述精当，文采斐然；主要面向广大群众。新闻评论的构成：新闻事实·观点和立场具有典型意义的新闻事实或社会现象作者的立场和鲜明的观点议论文的表现形态我的（新锐）看法你所关注的新闻事件如何阐释我的观点新闻评论新闻事件观点阐释新闻是新近发生的事实的报道，它是事实的客观纪录。新闻评论则是基于事实发表的意见。正如文学源于生活，高于生活一样，新闻评论也是源于生活，高于生活。评论最常见的模式是，摆事实，讲道理。新闻评论是广义的政论，有着鲜明的针对性、指导性和时代特色。新闻评论是就新闻发表的有政治倾向的评论。新闻评论是针对重要新闻或突出的思想问题，反映舆论和引导舆论的意见。新闻评论是对新闻事实所进行的评论。新闻评论的传播系统报刊广播电视网络社论，评论员文章，短评，编者按语，专栏评论（小言论、时评等），述评，杂文口播评论（本台评论、本台评论员文章、述评、论坛评论），谈话类评论，音响评论口播评论（本台评论、编前话、编后话等），主持人评论，谈话类评论，电视述评网站时评，个人专栏评论，网络论坛评论，网民自发言论媒介类型评论体裁编辑部评论精英评论新闻评论公众评论编辑记者评论个人评论媒体评论社论（本台评论）、评论员文章、短评编者按语、述评主持人评论专栏评论（小言论、时评等）杂文常规评论与边缘评论常规评论：社论、评论员文章、短评、编者按语、小言论、时评等边缘评论：述评、杂文新闻评论文学作品新闻报道杂文报告文学述评新闻评论与新闻报道的区别新闻报道新闻评论反映内容写作目的表达方式传播要求报道：“知”“用事实说话”评论：“感悟”“对事实的观点看法”报道：传播信息，形成舆论评论：阐明观点，说长道短，一吐为快报道：记叙为主，讲清五要素评论：议论为主，论点准确，论据充分，论证有逻辑性报道：真实性评论：公正性新闻评论的根本特征论题具有强烈的新闻性1论理具有鲜明的思想性2论说具有广泛的公众性31、论题具有强烈的新闻性强烈的新闻性是新闻评论与一般议论文的区别表达效率言当其时就这一个评论往往跟着新闻走，新闻在先，评论在后。强烈的时效性：新事件、新现象、新话题。直接的现实针对性：有的放矢·工作的薄弱环节，不良社会风气，错误思想言行，认识的盲区与误区，忽视的精神与行为，思想的疑虑与偏见等。评论对象的特定性：特定时间、地点、条件下的具体的事物，要求切合实际，具体事务具体分析。对新闻事实的依托性：常以新闻由头挑开话题，以当前的事实为依据展开论述。就一篇新闻评论来说，有时候是针对新闻报道中的事实或者反映的问题发言；如：看病最不贵是在中国，郭晶晶在记者招待会上心不在焉。有时候在评论中既提供事实，也发表意见；如：农民工为何讨薪难？有时候不包含具体的新闻事实，也不针对某篇新闻报道，而是就当前存在的某种倾向或某个问题发言；如：读“三本”，还是读职院？但所有这些，都离不开新闻性这个特点。2.论理具有鲜明的思想性政治色彩价值观念就实论虚摆事实，讲道理。往往批评一个对象，讲清楚一个道理，哪怕是人人皆知的道理。从政治、思想、道德伦理的角度思考问题在一定的世界观指导下体现出一定的政治立场。3.论说具有的公共性评论主要面向广大受众，抓住与他们密切相关的问题发言关注公共问题构建公民社会思考：新闻评论的公众性表现在哪里？公众最感兴趣最关心要求和呼声最高平易近人深入浅出正确舆论的传播者、引导者（立论客观、公允，为民代言）内容作者形式积极影响消极影响研讨：网络时代新闻评论公众性的利弊由于人生安全及言论自由得到保护，信息畅通，能坦言自己对社会的感受，拥有更大的发言权，不受现实利益的影响，实现对社会全方位的舆论监督。虚假新闻盛行，增加了辨识难度。负面言论如色情、暴力、谣言等扰乱民众视听，言论低俗化和娱乐化。言论缺乏监督，导致公众对言论不负责任，社会的主流价值观受到考验。分析这篇新闻评论的性质和特点“地沟油”善管还须善用(人民日报今日谈)思之大倒胃口、避之防不胜防、食之致病致癌，这是百姓面对“地沟油”侵扰身体健康时的无奈境况。（全面性概括）此物从餐厨废弃物中来，在城市下水道中捞取，经黑窝点中提炼，通过低价销售回流餐桌。此行一路虽有数个部门可监管，却每能钻其漏洞，危害百姓。（公众性、人文性）国务院办公厅近日专门发文，就“地沟油”问题提出了“一条龙”式的整治意见，为百姓避“地沟油”之害打造了一个“防护罩”。（新闻性）但也要看到，如果每年数量庞大的“地沟油”缺乏明确有效用途，那么在暴利驱动之下，趁管理部门麻痹松懈之际，“地沟油”仍会撕开“防护罩”一角而重新祸害百姓。（思想性）善管还须善用。“地沟油”本无罪，用错地方则为恶，用对地方则为善。（精辟，独特的见解）它是很好的化工原料，可以用来生产生物柴油及其他多种化工产品，收到“变废为宝”的最佳效果。其中的关键就在于能否建立有效的回收利用机制，加快餐厨废弃物资源化利用和无害化处理进程，促进相关企业和产业的发展。“地沟油”物尽其用，又何能滋扰百姓？（逻辑性、辨证性）此评论就是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见、阐明观点，新闻评论基本要求1、论题具体、有的放矢;2、长话短说，议在实处；3、源于报道，高于报道;4、新鲜独特,重在分析。写好新闻评论指要一要切中要害，直指新闻本质。二要选好点评角度，观点新颖。三要评得有理，不可胡搅蛮缠。四要评得生动，幽默风趣。一要：切中要害，直指新闻本质。如对报道北京井盖丢失严重的新闻《井盖之惑》发表的短评天天加着小心生活，出门总低着头走路，总不是办法吧？根本的解决办法还是保护井盖。负有保护井盖职责的部门多达19个，该保护好了吧？事实却正相反——谁都有责任，意味着谁都可以不负责任，这正应了一句老话：鸡多不下蛋。百字点出这则新闻的实质，特别值得相关部门的深思——何以鸡多不下蛋？这样的评论自然能让读者弥久而记忆犹新。二要：选好点评角度，观点新颖。比如针对温家宝总理访朝期间特意祭拜了包括毛岸英在内的长眠在朝鲜的志愿军英烈这则新闻。我们可以从不同角度进行评论。评论一：建议祖国每年拜祭这些英雄英烈,正因为他们牺牲了自己宝贵的生命,才换来今天