霍文晶教案

PEPBook6Unit4Whenistheartshow?Let’slearn学生姓名霍文晶学号17001550班级2017级小教2班学生分析（Analysisofstudents）本课的教学对象是学过两年半英语的五年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，有一定的英语词汇积累，他们对新生事物表现出较大的兴趣，又有较强的接受能力。再者，他们已经在三年级四年级下册学习了基数词以及序数词first,second两个单词，为本课的教学储备了一定的相关知识。因此本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识和运用知识的目的。教材分析（Analysisofbook）Unit4Whenistheartshow?,这一单元的主题是序数词的学习,在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生在前面学习过的基数词基础上加深学习。旨在让学生学会单词并加以句型操练，达到实际运用。教学重点难点（Languagecontentandskills）1.教学重点（Teachingimportantpoints）1掌握单词并掌握序数词的缩写形式first(1st),second(2nd),third(3rd),2可以和和同伴进行简单对话交流。2.教学难点（Teachingdifficultpoint）1.序数词的学习，以及缩写形式的掌握2.对于对话的理解运用，会用英语正确地书写日期。教学目标（Lessonobjectives）1.认知目标（Languageknowledge)能听、说、认、读、单词:first(1st),second(2nd),third(3rd),会运用句型:—Whenistheswimmingcontest?—It'sonApril1st.2.技能目标（Languageskill）能根据活动和日期与同伴进行问答练习。3.情感目标（Emotionalaim）培养学生善于归纳总结,勇于探索知识规律的学习品质。教学准备（Teachingaids）教材、图片、多媒体投影、课件、教案教学过程（StagesandProcedures）Step1.Warming-up热身(1minutes)1.歌曲展示打招呼问候2.回顾上个单元学习过月份，询问同学们最喜欢哪个月份，并且j介绍我最喜欢的月份是四月，因为有许多活动。随后引入单词学习。Step2.Presentation新课展示(5minutes)1.多媒体课件展示第一个活动，对同学进行提问，是否喜欢游泳，并且告知游泳是第一个活动，顺势引出第一个单词first，并且展示缩写内容。然后进行展示第二个活动，并学习第二个单词second.以此类推进行单词的学习。2.进行对话操练，—Whenistheswimmingcontest?—It'sonApril1st.引导学生进行询问并加以回答Step3.Consolidation&Extension活动(4minutes)1.苹果树展示单词，当苹果消失，说出对应单词2.展示Let’slearn图片，快速让学生说出英语单词，和学生互动，老师提问句型，学生回答Step.ConclusionandHomework（1minutes）引导学生进行总结，并且布置作业师生一起总结本节课的学习重点:单词:first(1st),second(2nd),third(3rd),句型:—Whenistheswimmingcontest?—It'sonApril1st.作业：.课后和同学操练对话板书WritingontheboardUnit4Whenistheartshow?—Whenistheswimmingcontest?—It'sonApril1st.1stfirst2ndsecond3rdthird教学总结Teachingsummary本课教学中以序数词first,second,third,学习内容为主,根据课文所给的活动安排训练了句型:Whenis…?及其回答。通过学生对话,加深了对本课知识的理解,以培养学生综合运用语言的能力和创新能力。训练了学生的口语表达能力和运用英语的能力。本节课不足之处在于可能对课堂整体把控程度不够，细节有待提高。作为年轻教师，本人还会不断提高改进，以期早日成为一名合格教师。