实用语文学本第八册教案(2)

1实用语文学本第八册教案（2）第4课教学内容：超市购物教学要求：1、学习课文，理解课文的意思，把语句读流利、正确、清楚。2、学习生字“西、品、百、区、刀、铅、尺”，知道汉字的结构，掌握正确的书写顺序，能仿写或描红；3、正确认读词语，学会组词，能正确地听辨字词；4、能正确朗读课文。教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，学说句子。教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。教学准备：词卡、作业教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教学课时：5课时1教学内容：学词学句教学要求：1、看图理解图意，理解课文的意思；2、学习课文和字词。2教学过程：一、指导看图，理解课文1、图上画的是什么？2、出示课文，带读。3、根据课文内容回答：课文写了一件什么事？我和爸爸妈妈在超市里买了哪些商品？4、让学生讲一讲平时去超市买过些什么东西？二、学词语和课文1、看图学习词语：买东西商品百货区家电区剃须刀学习用品区铅笔尺子2、齐读词语，指名读词。3、朗读句子妈妈在日用百货区买了一把伞，我说：“如果下雨，我们就可以用新伞了！”在学习用品区，我选了一个铅笔盒，我说：“我的铅笔、尺子有新家啦！”4、老师带读课文，跟读课文。5、指名认读课文，根据不同的学生程度作不同的指导。三、教育学生每天做好值日，保持教室的清洁。四、作业A类学生熟读课文，B类学生读会课文。2教学内容：学习生字“西、品、百、区”教学要求：认识汉字“西、品、百、区”教学过程：一、复习1、读词语：东西商品百货区2、指名读课文。3二、学习生字“西、品、百、区”1、出示课文，圈画出“西、品、百、区”，问学生念什么。2、教学生念“西、品、百、区”，引导学生组词西（东西）（西瓜）品（商品）（物品）百（百货）（百姓）区（小区）（区别）1、教学生写“西、品、百、区”（1）出示“西、品、百、区”的卡片（2）讲解“西、品、百、区”的结构、写法、笔顺（3）学生齐书空“西、品、百、区”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“西、品、百、区”，师指导。三、课堂练习学生描写生字“西、品、百、区”，师指导。四、布置作业A类学生书写生字“西、品、百、区”，抄写词语“东西、商品”B类学生描写生字“西、品、百、区”3教学内容：学习生字“刀、铅、尺”教学要求：认识汉字“刀、铅、尺”；学写汉字“刀、铅、尺”教学过程：一、复习1、齐读课文。2、说一说：区百品西4我和爸爸、妈妈分别在超市的什么区域买了什么东西？二、学习生字“刀、铅、尺”1、圈画出“刀、铅、尺”，问学生念什么。2、教学生念“刀、铅、尺”，引导学生组词刀（小刀）（剪刀）铅（铅笔）（铅笔盒）尺（尺子）（直尺）1、教学生写“刀、铅、尺”（1）出示“刀、铅、尺”的卡片（2）讲解“刀、铅、尺”的结构、写法、笔顺（3）学生齐书空“刀、铅、尺”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“刀、铅、尺”，师指导。三、课堂练习学生描写生字“刀、铅、尺”，师指导。四、布置作业A类学生书写生字“刀、铅、尺”，抄写词语“铅笔、尺子”B类学生描写生字“刀、铅、尺”。4教学内容：巩固练习教学要求：复习巩固学过的字、词、句教学过程：一、写出下列汉字的偏旁部首。铅——（）家——（）挑——（）选——（）尺铅刀5区——（）们——（）1、老师读字，学生复述，说出老师所说的字。2、学生说出汉字的偏旁部首，老师纠正。3、学生书空部首，老师在黑板上板书。4、学生自己在练习本上写出部首。5、巡回指导，个别辅导。二、组词。西（）品（）刀（）尺（）家（）学（）1、认读题中的汉字。2、指名组词，老师引导。3、学生在书上写出词语。4、老师检查订正。三、根据课文内容，把句子补充完整。1、星期天，我和爸爸妈妈去超市买（）。2、在学习用品区，我选了一个铅笔盒，我说：“我的铅笔、（）有新家啦！”（1）读题中的句子，请学生口头补充。（2）学生在书上完成。（3）老师检查订正。5教学内容：巩固练习教学要求：复习巩固学过的词语、课文教学过程：一、连一连。6（一）图文配对1、读题，讲解题意。2、读题中的词语，并找出相应的图。3、请学生把词语和相应的图连线。（二）根据课文内容，连一连。爸爸买了雨伞妈妈买了铅笔盒我买了剃须刀1、让学生读一读课文。2、说一说爸爸、妈妈和我分别买了什么。3、学生根据课文内容连线。4、老师检查，指导订正。一、试一试。1、仔细读课文，找出“我”和爸爸妈妈分别在超市里买了什么东西。2、结合自己的生活实际，说说平时是否会去超市买东西，去超市会买些什么。3、结合实际，说一说去超市买东西的过程。二、写一写。1、复习本课学过的字、词、句。2、强调书写格式及要求。3、学生在书上写一写。（1）在田字格中抄写生字，注意汉字在田字格中的位置。（2）抄写词语，注意字在田字格中的位置。（3）抄写句子，注意标点符号的使用。4、检查，指导订正，进行评价。第5课教学内容：电影院7教学要求：1、学习课文，理解课文的意思，把语句读流利、正确、清楚。2、学习生字“放、有、观、保”，知道汉字的结构，掌握正确的书写顺序，能仿写或描红；3、正确认读词语，学会组词，能正确地听辨字词；4、能正确朗读课文。教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，学说句子。教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教学课时：5课时1教学内容：学词学句教学要求：1、看图理解图意，理解课文的意思；2、学习课文和字词。教学过程：一、指导看图，理解课文1、图上画是是什么地方？2、出示课文，带读。3、根据课文内容回答：课文介绍了哪个地方？我们去电影院干什么？二、学词语和课文1、看图学习词语：8电影院放映观影对号入座保持2、齐读词语，指名读词。3、朗读句子（1）电影院是放映电影的场所。（2）观影前对号入座，观影时保持安静，不要随意走动。4、老师带读课文，跟读课文。5、指名认读课文，根据不同的学生程度作不同的指导。三、教育学生在电影院要遵守电影院的规章制度。四、作业A类学生熟读课文，B类学生读会课文。2教学内容：学习生字“放、有”教学要求：认识汉字“放、有”教学过程：一、复习1、读词语：放映没有2、指名读课文。二、学习生字“放、有”1、出示课文，圈画出“放、有”，问学生念什么。2、教学生念“放、有”，引导学生组词放（放映）（播放）有（没有）（只有）4、教学生写“放、有”（1）出示“放、有”的卡片（2）讲解“放、有”的结构、写法、笔顺有放9（3）学生齐书空“放、有”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“放、有”，师指导。三、课堂练习学生描写生字“放、有”，师指导。四、布置作业A类学生书写生字“放、有”，抄写词语“放映”B类学生描写生字“放、有”3教学内容：学习生字“观、保”教学要求：认识汉字“观、保”；学写汉字“观、保”教学过程：一、复习1、齐读课文。2、说一说：你平时喜欢看电影吗？看电影时要注意什么？二、学习生字“观、保”1、圈画出“观、保”，问学生念什么。2、教学生念“观、保”，引导学生组词观（观看）（观察）保（保持）（保护）4、教学生写“观、保”（1）出示“观、保”的卡片（2）讲解“观、保”的结构、写法、笔顺保观10（3）学生齐书空“观、保”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“观、保”，师指导。三、课堂练习学生描写生字“观、保”，师指导。四、布置作业A类学生书写生字“观、保”，抄写词语“保持”B类学生描写生字“观、保”。4教学内容：巩固练习教学要求：复习巩固学过的字、词、句教学过程：一、写出下列汉字的偏旁部首。观——（）保——（）放——（）时——（）1、老师读字，学生复述，说出老师所说的字。2、学生说出汉字的偏旁部首，老师纠正。3、学生书空部首，老师在黑板上板书。4、学生自己在练习本上写出部首。5、巡回指导，个别辅导。二、组词。放（）有（）观（）保（）电（）动（）1、认读题中的汉字。2、指名组词，老师引导。3、学生在书上写出词语。114、老师检查订正。三、根据课文内容，把句子补充完整。（1）电影院是（）的场所。（2）（）前对号入座，观影时（）安静，不要随意走动。1、读题中的句子，请学生口头补充。2、学生在书上完成。3、老师检查订正。5教学内容：巩固练习教学要求：复习巩固学过的词语、课文教学过程：一、看图片，回答问题。1、看图，说一说：这是哪里？我们可以在这里干什么？2、说出电影院的营业时间。（1）板书电影院的营业时间9：00——24：00（2）说一说电影院几点开始营业，几点关门。3、找一找。（1）出示排片表。（2）根据排片表，说一说，A、B、C、D厅分别会放映哪些电影？（3）看着排片表，说一说你想看哪部电影?（4）根据排片表上的放映时段，选择放映时间。二、写一写。1、复习本课学过的字、词、句。2、强调书写格式及要求。3、学生在书上写一写。（1）在田字格中抄写生字，注意汉字在田字格中的位置。（2）抄写词语，注意字在田字格中的位置。12（3）抄写句子，注意标点符号的使用。4、检查，指导订正，进行评价。第6课教学内容：春晓教学要求：1、学习课文，理解课文的意思，把语句读流利、正确、清楚。2、学习生字“春、鸟、少”，知道汉字的结构，掌握正确的书写顺序，能仿写或描红；3、正确认读词语，学会组词，能正确地听辨字词；4、能正确朗读课文。教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，学说句子。教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。教学方法：讲授法、谈话法、练习法教学课时：2课时1教学内容：学词学句教学要求：1、看图理解图意，理解古诗的意思；2、学习课文和字词。教学过程：一、指导看图，理解课文1、说一说：图上有哪些景物？132、导出课题，介绍诗人——孟浩然。3、播放视频，学生看视频，老师示范朗读课文，讲解诗的意思。4、想一想，《春晓》描写了哪个季节？写出了作者怎样的情感？二、学词语和课文1、看图学习词语：春眠小鸟多少2、齐读词语，指名读词。3、老师带读课文，学生跟读课文。4、指名认读课文，根据不同的学生程度作不同的指导。三、教育学生多读古诗，培养语感。四、作业A类学生背诵古诗，B类学生读会课文。2教学内容：学习生字“春、鸟、少”教学要求：认识汉字“春、鸟、少”教学过程：一、复习1、朗诵古诗。2、指名背诵古诗。二、学习生字“春、鸟、少”1、出示课文，圈画出“春、鸟、少”，问学生念什么。2、教学生念“春、鸟、少”，引导学生组词春（春天）（春光）鸟（小鸟）（鸟叫）少（多少）（少数）4、教学生写“春、鸟、少”少鸟春14（1）出示“春、鸟、少”的卡片（2）讲解“春、鸟、少”的结构、写法、笔顺（3）学生齐书空“春、鸟、少”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“春、鸟、少”，师指导。三、课堂练习学生描写生字“春、鸟、少”，师指导。四、布置作业A类学生书写生字“春、鸟、少”，抄写词语“春天、多少”B类学生描写生字“春、鸟、少”语言训练2教学内容：语言训练教学要求：1、认真观察图片，看懂图意，知道图一中的小朋友在做什么，知道图二中物品的名称。2、能够用一句话把图一的内容完整地说一遍，能看着图二有顺序地介绍小汽车。3、培养学生认真观察的好习惯。教学重点：理解图画内容，正确流利地说出句子。教学难点：把句子说完整、说通顺。教学方法：谈话法、练习法教学过程：一、指导看图一，说句子。1、仔细看图，说说图中的人物、地点、事件。2、让学生描述一下图片中小朋友的形象和小汽车的外形。3、引导学生学会观察，独立表达，说说小朋友是什么心情？154、指名将图片内容完整地说一遍。5、个别辅导，把句子说通顺、说连贯。二、指导看图二，说句子。1、仔细看图，说说图上画的是什么？2、这辆玩具小汽车是什么颜色？外形是怎样的？3、带领学生观察汽车实物，引导学生有顺序地进行观察。4、指名边观察汽车边进行语言描述。5、个别辅导，把句子说通顺、说连贯。6、拓展：请学生介绍一件自己喜欢的玩具。综合练习2教学内容：综合练习教学要求：1、复习学过的部首；2、复习学过的字、词、句；3、按设定的情景进行语言训练。教学重点：1、巩固部首、字词和句子；2、说话。教学难点：填写词语