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“保护环境，从我做起”说课6大点:一、说内容二、说目标三、重难点四、说教法学法五、说过程六、说效果说内容：说课内容选择这个主题这是基于以下两点：一方面，综合实践活动的课程目标是密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力，培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质；另一方面，随着人们生活水平的不断提高，生活环境的日益改善，环保理念已经日渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往不尽人意。学生在讨论、探究这些问题的同时也让学生学会关注社会、关注环境，懂得人们肆意破坏地球环境将会给人类带来更大的灾难。此次主题活动旨在既能够突出综合课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力，使学生得到良好的环保教育和情感教育。学生在参与调查、讨论、表达等活动过程中，了解科学，学会与他人合作，学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处，从而培养学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。根据主题活动学生的年龄特点，选择四年级学生参加《保护环境，从我做起》这一主题实践活动动。目标：认知：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。情感：关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。行为：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的公益活动。教学重难点：教学重点从小懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。教学难点：能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。教法学法：始终抓住综合实践活动课程的特点，以环保为主线，以学科知识与日常生活实践相结合为原则。老师为主导，放手学生进行课外调查，实地考察，动手操作，动脑分析、整理，充分调动学生多种感官参与认知，丰富学生的感性、理性经验，另外采用小组合作学习形式,实现了自主合作探究互补互助,实现了自主合作探究，有利于提高教学效果。学法：（一）欣赏导入，激发兴趣。（二）重视实践，激情参与。（三）小组合作学习,体验活动。（四）小组展示学习成果(五)拓展延伸（六）小结,升华情感。环保宣传片:为未来呐喊当绿色离我们越来越远,简单的呼吸变得困难.当天空不在那么蔚蓝,鸟儿……….当……..让我们为明天……………….全球10大环境问题1、气候变暖2、臭氧层破坏3、生物多样性减少4、酸雨蔓延5、森林锐减6、土地荒漠化7、大气污染8、水体污染9、海洋污染10、固体废物污染一、减少使用一次性筷子和杯子减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。二、节约用水节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识三、随手关灯离开房间时，随手关电灯，节约用电。四、使用购物袋外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。五、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行骑自行车出行小组合作学习:第一组:小品表演,劝说第二组:出问答题第三组:拍手歌表演第四组:写环保广告语第五组:写四年级环保宣言第六组:做小制作你的身边这样的事发生着吗?请看环保短剧生扮演各种角色劝说抢答题:１．宇航员在宇宙空间看到的地球主要是＿＿＿＿色。Ａ．蓝Ｂ．绿Ｃ．黄2．在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是＿＿＿＿。Ａ．废纸Ｂ．废玻璃Ｃ．废电池3．保护水环境，我们应该选择使用＿＿＿＿洗衣粉。Ａ．普通Ｂ．无磷4.为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐＿＿＿＿。Ａ．公共交通工具Ｂ．私人汽车Ｃ．出租车5．绿色购物，我们应该选择购买＿＿＿＿。Ａ．大包装的商品Ｂ．小包装的商品Ｃ．一次性用品Ｄ．附带广告宣传材料的商品环保拍手歌你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。你拍五，我拍五，减少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤俭节约人长寿。你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。你拍八，我拍八，滥杀生灵危害大。你拍九，我拍九，青山常绿水常流。你拍十，我拍十，保护环境千秋事。保护环境人人有责！保护环境，从我做起！建设绿色家园，倡导生态文明！四年级环保宣言节约用电，自然光充足时关闭室内灯。离开教室时关闭教室灯和走廊灯。节约用水，用水时尽量使用小水流，用完及时关闭水龙头。节约粮食，不剩饭菜，培养节俭品质。节约用纸，一张纸两面用，废纸放在回收箱中。爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。爱护动植物，不折花，不攀树，不践踏绿地。尽量少用塑料袋，废物入箱。做好卫生值日，保护环境卫生。小学生还能为环保做些什么呢?充分利用白纸，尽量使用再生纸每月卖一次废塑料废品、废纸、废玻璃、金属将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本交换、捐赠、改造多余物品拒食野生动物、拒用野生动物制品领养一棵树或做一天环保志愿者效果通过社会性的调查活动，让学生走进社会大课堂,了解社会的现状，认识周围的生活环境,让学生体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现、安排和组织资源、解决问题的能力。增强了学生的环保意识，将有利于他们养成从小保护环境的良好习惯，同时将大大提高学生的创新精神和实践能力。