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示儿资料宝袋陆游（1125—1210），字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。作者简介：课文详解1、这首诗是85岁的高龄诗人陆游，即将走完他坎坷多难的人生旅途，他把什么都丢开了，唯独为一件事而死不瞑目，忧愤至极的他伤心地留下了这首诗篇与世长辞。诗人临终遗作写的什么内容呢？一、导入课文详解二、朗读示儿（南宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。课文详解三、解题示儿：告诉儿子。示，告诉。《示儿》是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱。课文详解四、理解1、结合课文注释，以小组为单位讨论理解诗意。诗人在即将离开人世之际，并不感到恐惧和痛苦，唯独放心不下的是没能看到祖国的统一，他希望自己的孩子在祖国统一的那一天，告诉他胜利的消息。课文详解2、你们现在已经了解了陆游临终遗作的内容了，谁愿意告诉老师诗人临终时最悲的是什么？用原句回答。悲：但悲不见九州同。课文详解3、最盼的是什么？表现了什么？盼：王师北定中原。表现了诗人浓烈的爱国之情。课文详解4、一位怀着满腔爱国之情的老人带着他毕生的遗憾和无限的希望离开了。可他渴望南宋统一的愿望实现了吗？没有。历史的事实是南宋被元兵灭了。课文详解5、为什么南宋朝廷会灭亡，国家会衰败呢？统治者只知道在宫廷里饮酒作乐，不关心百姓的疾苦；只知道苟且偷安，不思富国强兵，这样的王朝怎么不会灭亡呢？课文详解6、思考回答：如何才能国富民强呢？国家的未来、民族的希望全在于少年。只有中国少年奋发图强，我们的国家才有前途，陆游的悲剧才不会发生。图解结构示儿毕生的心事——但悲不见九州同无限的希望——王师北定中原日爱国之情概括主题《示儿》一诗是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的真挚强烈的爱国热情。写法点拨在表现一位满怀爱国之情的老者的赤诚之心时，以“悲”和“盼”两相对照，把爱国之情表现到极致。心灵感悟“天下兴亡匹夫有责”，《示儿》中我们真切地感受到了作者赤诚的爱国热情，祖国统一，人民安定，是我们每个人的共同愿望。随堂练习死去元知万事空，但悲不见九州同。1、用“/”划分节奏。////只是为看不到祖国的统一而感到悲伤。随堂练习2、解释划线词语并写出诗意。死去元知万事空，但悲不见九州同。元：同：本来，原来。统一。诗意：作业1、背诵课文。2、积累爱国诗句。谢谢•在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。•二、确定汇报形式，小组排练•1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）•2.分小组讨论汇报形式•建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。•教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。•2.根据汇报形式，组内排练。•若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。•三、汇报会开始，同学评价。•1.宣布汇报会开始•2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。•（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）•3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。•四、总结•同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；