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教学设计方案第1页共5页教师姓名学生姓名填写时间学科数年级三年级上课次数第次课辅导期限上课时间计划课时数共2课时存在问题分析总体教学目标教学知识内容阶段复习个性化学习问题解决1.用问答法考察学生对本期已学知识点的掌握情况。2.上课过程中观察学生学生存在的问题。教学重点了解学生对已学知识的掌握情况。教学难点了解学生对已学知识的掌握情况。教学准备PPT具体辅导内容教学过程：知识梳理：第1单元：测量1、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。2、1厘米的长度里有（10）小格，每个小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。5、长度单位的关系式有：①进率是101米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米10分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米②进率是1001米=100厘米1分米=100毫米100厘米=1米100毫米=1分米③进率是10001千米=1000米1公里==1000米1000米=1千米1000米=1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。7、质量单位进率是1000。（相邻）1吨=1000千克1千克＝1000克1000千克=1吨1000克＝1千克第二单元：万以内的加减一、知识点：认识整千数（记忆：10个一千是一万）二、知识点：读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）记忆：（1）一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。教学设计方案第2页共5页（2）一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。数位顺序表……（万）位（千）位（百）位（十）位（个）位（3）从右边起第5位是万位。三、知识点：数的大小比较掌握：（1）位数不同的数比较大小，位数多的数大。（2）位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。四、知识点：求一个数的近似数记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数比最小的四位数小1。第3单元四边形1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：1）有四条直的边；2）有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。8、公式。长方形的周长=（长+宽）×2长方形的长=周长÷2－宽长方形的宽=周长÷2－长正方形的周长=边长×4正方形的边长=周长÷4第4单元：有余数的除法1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。2、公式。被除数=除数×商＋余数除数=（被除数－余数）÷商商=（被除数－余数）÷除数第5单元：时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。2、钟面上有（12）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是（1）个大格，也就是（5）个小格。3、时针走1大格是（1）小时；分针走1大格是（5）分钟，走1小格是（1）分钟；秒针走1大格是（5）秒钟，走1小格是（1）秒钟。4、时针走1大格，分针正好走（1）圈，分针走1圈是（60）分，也就是（1）小时。时针走1圈，分针要走（12）圈。5、分针走1小格，秒针正好走（1）圈，秒针走1圈是（60）秒，也就是（1）分钟。6、时针从一个数走到下一个数是（1小时）。分针从一个数走到下一个数是（5分钟）。秒针从一个数走到下一个数是（5秒钟）。7、公式。1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半时第6单元：多位数乘一位数一、三位数乘一位数的计算和估算记忆：速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数教学设计方案第3页共5页二、两步连乘的应用题课堂练习：一、填一填。1．小青家离公园6000米，合（）千米。2．60毫米=（）厘米8米=（）分米4000千克=（）吨3米－24分米=（）分米28毫米＋52毫米=（）毫米=（）厘米3．王师傅摆50盆花，每行摆6盆，可以摆（）行，还剩（）盆。4．在计算有余数的除法时，计算的结果，（）要比（）小。5．括号里最大能填几？（）×2＜159×（）＜605×（）＜446、□÷□=9……8,除数最小的可能是（），这时的被除数就是（）。二、判一判。（对的打“√”，错的打“×”。）（）（）（）（）三、选一选。1．右图中有（）个大小不同的平行四边形。A．4B．6C．92．一只大象重6吨80千克，合（）。A．6080千克B．6800千克C．60080千克3．有余数的算式是（）A．64÷8B．51÷7C．56÷84．在（）÷4=9……（）中，余数最大是（）A．5B．4C．35．一袋大米重100（）。A．克B．千克C．吨四、列竖式计算下列各题。我认为：1吨石头肯定比1000千克棉花重。周长相等的两个长方形，它的形状、大小都一样。我有一支长约2分米的铅笔。一个数除以5，如果有余数，余数可能有4个。教学设计方案第4页共5页404－186=755＋165=58÷8=验算：验算：五、画一画。1．用彩笔描出下面图形的周长，并把平行四边形涂上红色。2．画一个平行四边形和一个边长是4厘米的正方形，并填空。（1）我画的平行四边形有（）条边，（）个角；（2）我画的正方形，周长是（）厘米。六、动脑筋。1．王明身高140厘米，教室的门高2米，王明比门矮多少厘米？2．用两个长是7厘米，宽是3厘米的长方形拼成一个长方形（如下图）。它的周长是多少厘米？教学设计方案第5页共5页3．三（1）班38名同学去公园划船，每只小船坐6人，每只大船坐8人。（1）如果都坐大船，共需要租几只船？（2）如果都坐小船，共需要租几只船？（3）想一想，还有别的坐法吗？学生意见家长意见及签字提交时间教学主管审批