2.6实数

八年级数学2.6实数（1）双边回顾思考1.什么是有理数？2.什么是无理数？【学习目标】1.了解实数的意义，能对实数按要求进行分类；2．了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。3．了解实数和数轴上的点一一对应，能根据实数在数轴上的位置比较大小。自学指导一1、自学书38-39内容，并回答以下问题（1）把教材38页中的数分别填入相应的集合内。（2）实数的定义：_______和_______统称实数，即实数可以分为____________和____________总结1.实数的分类（1）按定义分类（2）按属性分类自学检测一：在52，3，2，116，3.14，0，21，52，41中，其中：正数有；负数有；无理数有_______；有理数有;整数有________；分数有；自学指导二看书38页倒数两段39页议一议之前了解掌握实数的相反数、倒数、绝对值的意义，实数的运算及运算律自学检测二：（1）的相反数为，绝对值为，倒数为。（2）a是一个实数，它的相反数为，绝对值为；如果a≠0,那么它的倒数为_______。3、求下列各数的相反数、倒数和绝对值249)3(8)2(7)1(34、判断下列各式成立吗？用了哪些运算律？_____________,__________________合作探究（1）如图,OA=OB数轴上的点A对应的数是什么？它介于哪两个整数之间？（2）如果将所有有理数都标到数轴上，那么数轴被填满了吗？（3）你能在数轴上找到对应的点吗？能找到对应的点吗？思考：与数轴上的点一一对应。在数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数。课堂小结：1、实数的定义：_______和_______统称实数，即实数可以分为____________和____________2、在实数范围内，_______、_________、________的意义，和有理数范围内的意义完全一样。作业：同步2.6第一课时达标检测1、把下列各数填入相应集合中7.5，15，4，179，32，327，0.31，-π，0.51，3.1415926有理数集合无理数集合正实数集合负实数集合2、求下列各数的相反数、倒数和绝对值3.8，21，-π，3，31000273、在数轴上找出10对应的点25523515351533333211274272455