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2.4.1尊重他人八年级上册1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。2.培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。3.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。学习目标情景导入同学们，这段视频谈谈了你的感受？尊重是交往的起点运用你的经验面对上述两种场景，你的感受有何不同？谈谈在生活中，我们应该如何尊重他人。我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。尊重是交往的起点（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。探究活动一尊重是交往的起点我认同这个观点。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？自觉遵守规则尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。尊重他人的含义：杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆尊重是交往的起点探究活动二某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是那对其他读者的不尊重。丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。尊重是交往的起点你如何看待以上观点？尊重是交往的起点（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重他人的必要性：尊重从我做起探究活动三情境一小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。尊重从我做起情境二小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。尊重从我做起情境三小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？自觉遵守规则探究活动四为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。我尊重哪些自立自强的人。我特别尊言而有信的人。放学路上，有同学问:“什么样的人值得尊重?”同行的几个同学纷纷发表看法。自觉遵守规则赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。讨论：（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？尊重从我做起（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。如何尊重他人?爱护动物也是尊重生命的表现。我们应该尊重大自然。我们应该尊重民族的历史与文化。拓展空间八年级(1)班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒已见。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。1．“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（）①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重④超越自负，告别自卑A.①②B.①③C.②④D.①②④B随堂训练2.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这一要求的是（）①在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开②在教室里，你的同桌冲你皱眉头，因为你经常不刷牙，嘴里有异味③在烧烤店里，当你光着膀子，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D随堂训练3.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”这说明（）①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④C随堂训练尊重他人尊重是交往的起点尊重他人是内在修养的外在表现受到他人尊重能够增强自尊、自信尊重使社会生活和谐融洽尊重从我做起积极关注、重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人再见