安全教育主题班会

安全教育主题班会及期中总结会从11月14日早上6点多到11月16日晚9时35分许，短短不到三天的时间里，从上海和北京的大学校园里就发生了两起严重的火灾事故。一起是学生宿舍起火并造成四名学生命丧火场，另一起则是实验室起火，但幸运的是并未造成人员伤亡。让我们再回顾一下这两次火灾事故。消防防火教育案件一：上海商学院火灾，四女生跳楼身亡11月14日早上6点多，上海商学院一学生宿舍发生火灾，4名女生在火灾中跳楼身亡。据着火大楼5楼宿舍的一女生说，602寝室起火后，该寝室门无法打开。据着火大楼5楼宿舍的一女生介绍，602宿舍起火后，该宿舍有2名女生先跑了出去呼救，等回来后，发现602宿舍门已经无法打开，由于602宿舍内的火势很大，留在602宿舍的4名女生只能跑到阳台上，并最后从阳台上跳了出来。此外，由大火起来的烟雾冲到了隔壁601寝室，601寝室的两个女生先后躲到了阳台上，但最后都被安全救出。据说，着火的602宿舍外的阳台已经被烧得漆黑一片。据了解着火大楼的1楼为食堂，2楼至3楼是男生宿舍，4楼至6楼是女生宿舍，7楼为简易工房。据说当时6个女生都在阳台上，打算都要跳的，食堂阿姨看到了，劝她们不要跳，大概火势太猛了，人又很慌张，先后四个人都跳了下去，幸好后来消防员就来了，另两个女生才获救了。火灾事故初步判断的原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。案件二：中国农业大学实验室起火，内部器材基本烧毁11月16日晚9时35分许，中国农业大学东校区食品学院大楼顶层实验室起火，内部器材和设备基本被烧毁，所幸无人员伤亡。事发后，十余消防车赶往现场，将火扑来。食品学院大楼位于农大东校区南门附近，高四层，楼顶加盖了一间面积约200平米的实验室。据目击学生称，16日晚9时35分许，大楼楼顶突然出现火情，不少老师和学生前去扑救。“原来以为火灭了，但又过了会儿又冒出很大的浓烟。”目击者说，随后，在大风的作用下，火势迅速蔓延，难以控制，校方报警求助。据救援人员介绍，起火实验室内放置的设备和仪器基本被烧毁，但一些实验用的兔子、老鼠等动物被抢出。过火面积约150平米，无人员伤亡。火灾初步认定为用火不慎引起。2007年10月25日晚17：18分，学五楼值班员报警，1103房间有烟雾火情，接报后立即赶到现场，房间及楼道烟雾很大，进房间察看，是因为学生使用热得快烧水，离开时未断开电源，致使暖瓶内水烧干将暖瓶胆烧爆炸。幸亏房间电源总闸自动断电，未造成其它损失。我校近两年发生的火灾事故回顾2007年3月11日上午10：46分，工程实验东楼107实验室发生火灾。原因是一博士生在使用电炉子做实验时离开房间，导致短路失火，经保安员扑救未造成大的损失。2008年5月28日20：10,润洁公寓监控室1号楼6层三区烟感器报警，值班员徐海峰通过监控发现1655房间有部分学生围观，随后马上通知一号楼值班员前往查看情况。经查看确认报警器国为此房间工管学院某同学笔记本电脑充电时，充电器短路冒烟，由于事发时此同学在隔壁房间，且发现冒烟后，处理果断及时，才未产生后果。上海商学院火灾和中国农业大学火灾事故都发生在校园，对校园消防安全敲响了警钟。再加上我校出现的几次火险事故，我们不禁要问：是什么导致宿舍、实验室起火？灭火器的质量如何，学生会不会使用？为什么四位女生选择跳楼逃生，大学生安全自救能力如何？１、谨防电器设备着火（１）应购买和使用质量可靠，具有“３C”标志的电器产品。（2）不违章使用电器设备，不在宿舍内使用热得快、电炉子等电气设备。（3）不私拉乱接电线，以防短路引发火灾。（4）离开宿舍时关闭电源开关，拔下电源插头。（5）经常检查电器设备的使用情况，及时排除设备故障，防止电器设备超负荷运转。一、预防火灾常识２、不在宿舍内使用易燃可燃液体（汽油、煤油、液化气等）３、燃烧的蜡烛应放在远离可燃物的地方，离开房间或睡觉时应将蜡烛熄灭。４、焚烧杂物或用明火应征得有关部门同意。５、不乱扔烟头，不躺在床上吸烟；打火机不放在热源附近，不放在阳光照射的地方。６、不在消防疏散通道内堆放杂物和擅自封闭消防疏散通道。７、爱护消防设施和灭火器材，不肆意损毁，不随意移动和挪做他用。８、学习和掌握必要的消防和自救逃生知识，了解和掌握熟悉距离最近的逃生路线。二、对初期火险的扑救三、灭火器的使用方法四、火灾正确脱险方法保卫处电话：89733333火警：119秋冬季是呼吸道传染病的高发季节，常见的呼吸道传染病有水痘、感冒、流行性感冒、流行性腮腺炎等。学生是呼吸道传染病的易感人群，学校又是这些易感人群聚集的场所，一旦有传染源，即可通过空气飞沫和密切接触传播，在学生中造成疫情扩散，甚至引起局部暴发。水痘(varicella)是一种高传染性的呼吸道疾病，接触患者的水痘疱疹液或吸入其唾液飞沫均可发病，潜伏期约10至20天,传染期一般从皮疹出现前1---2天到疱疹完全结痂为止。一旦患水痘应予隔离，隔离期间卧床休息，至烧退、结痂开始脱落才免隔离；隔离期间禁止探视。成人被感染水痘时发烧、倦怠较儿童严重。口、咽、脸、头皮、躯干皆可发生水泡，四肢少见。病程为：全身性陆续起红疹--水泡--脓庖--结痂，7-14天内痂脱落，才可免除隔离。水痘预防及注意事项水痘主要预防措施：1．同学们要养成良好的卫生习惯，做到勤洗手，以免传染病交叉感染。与人相处保持一定的距离，与人交谈切忌面对面，在人群中打喷嚏或咳嗽应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。2．学校的教室、学生公寓要经常开窗通风，每日在3小时以上，通风时间最好在上午9：00至下午3：00，保持环境整洁，空气流通。建议学生请管理教室、公寓的老师每天在学生离开时帮助做好此项工作。3．学生辅导员要每天晨检，发现水痘患者应及时报告院系，并将水痘患者送至校医院隔离，患病学生必须隔离治疗，待结痂干燥后方能复学(自发病起21天左右)。4．对易感者自愿自费接种水痘疫苗，接种疫苗后15天产生抗体，30天时抗体水平达到高峰，抗体阳转率95％左右，免疫力持久，接种水痘疫苗是预防和控制水痘的有效手段。5．请同学们睡前检查躯干、四肢皮肤是否有红点，如有立即来校医院就诊。当前，艾滋病疫情正从高危人群像一般人群快速传播，青少年和大学生正受到艾滋病病毒的威胁。据统计，全世界HIV感染者中的有一半是在15--24岁期间感染上的，而且12—19岁年龄阶段的青少年感染HIV的比例正在不断攀升。目前，全球每天有近6000名青少年感染HIV，其中，青年女性更为严重，一些地区女青少年的发病率已超过成人。防控爱滋------关注青少年和大学生艾滋病例青少年大学生并不遥远众所周知，不洁用血、母婴、吸毒和性乱是HIV的主要传播途径。近年来，我国加强了血液制品管制和母婴传播阻断，使得因用血和母婴传播艾滋病的风险大大降低，而吸毒和性乱却占了越来越高的感染比例，甚至达到70%以上；更不幸的事，在这部分人群中14—25岁的青少年感染者超过一半。随着社会、经济、生活方式、意识形态等多元化快速发展，原本认为是一片净土的大学校园也不再宁静，加上网络的推波助澜和跟进教育的相对滞后，他们逐渐成为艾滋病传播的的新风险人群。一项针对大学生的调查显示，大学生婚前性行为发生比例高达10%~30%，尝试吸毒者也占到5.7%，而安全套的使用率却低至让人担忧。有的大学生竟然不知道安全套还有大中小号之分，更谈不上正确使用了。性观念过渡开放、而安全保护措施不足使得青少年和大学生群体正处在艾滋病及相关疾病的高风险传播漩涡。面对幻想、新奇、希望、金钱、性、浪漫情怀和美丽世界等等太多的诱惑，青少年们和大学生们缺乏足够的判断力，也预测不了或根本不愿预测美丽背后的悲情陷阱，这是一个重要的社会和心理层面的问题。那么，艾滋病离青少年、大学生究竟有多远呢？正如第一位公开自己HIV感染者身份的女大学生朱力亚所言，“以前，我觉得艾滋病与自己很远，但自从查出感染艾滋病后才发现，艾滋病其实就在我们身边，只是很多人没有意识到。”是的，以为很远，其实就在你我身边！这正是目前艾滋病病毒与我国青少年及大学生之间的空间距离。感染后走出阴影从感染病毒到出现艾滋病症状需要一个相当漫长的潜伏期，在这个过程中，只要感染者以积极的心态去面对，定期接受规范的医疗观察和指导，完全可以从事自己正常的工作与生活，甚至终身不发病也不是没有可能。最近英国、美国报道的“HIV经营感染者”就是这方面的典例，他们感染病毒后随访超过三、四十年，身体始终一切正常，这一方年与感染病毒的基因组性有关，同时与感染着良好的身心整台状态也密不可分。因此，希望不幸感染HIV的青少年和大学生朋友，一定要及时走出阴影，恢复正常生活、学习与工作秩序，勇敢及时地接受专业机构的医学指导，能最长期限的稳定病情，相信，随着医学科学的快速发展和艾滋病研究的不断深入，人类战胜艾滋病定会有日可待。青少年、大学生要关注防艾青少年和大学生预防艾滋病主要应做到如下三点：﹡注重性保护：坚决摒弃婚前性行为，更不崇尚性自由，学会基本的性安全保护措施。﹡远离毒品诱惑：从点滴做起，决不尝试任何形式的毒品接触行为。﹡拒绝在无消毒保证的地方做美容、纹身、拔牙、打耳孔、针刺等不安全侵袭操作。青少年和大学生处在生理和心理的初始朦胧期，本性好奇爱学，但又缺乏必要的生活经验和阅历，及时开展健康教育，尤其是安全“性观念”教育尤为重要。期中总结班级总分平均分最高分最低分及格人数不及格人数石工08-117845779321716石工08-2187761.1991351714石工08-319485580251520石工08-419655781202113石工08-5215565100352013石工08-619596795262186011184平均分：储运工程：67分土木工程：63.3分石油工程：60分90分以上：8人80分-90分：12人70分-80分：39人60分-70分：52人50分-60分：33人40分-50分：29人30分－40分：16人20分－30分：4人大一不是高四中学教育为了学生考上大学，大学教育为了学生进入社会（培养目标不同）中学培养“考”生，大学培养“学生”(培养方式）中学是封闭式教育，大学是开放式教育（教育模式）中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走（教学方式）中学是被控式学习，大学是强调自主性学习（学习状态）中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”（学习方式）学习的转变专业性自主性：选修、辅修、考证、考级多元性：渠道多（学术报告、知识讲座、社会调查）探索性：有争议知识增多容量、难度、要求和管理剧增中学大家忙一样，大学大家不一样忙（学习内容）中学强调标准，大学鼓励创新（学习要求）中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好（思维训练）中学要求服从，大学倡导个性（管理方式）中学靠别人管自己，大学靠自己管自己（生活方式）中学只要伏案学习，大学要站起来四面观望（学习视野）大学生活环境的特点家庭学校社会失落……不满无聊进入大学后便感觉“革命成功了”大一新生吃穿问题问题一寝室脏得连脚都踩不下问题二脏衣服一般都是集中处理问题三吃不惯学校的饭菜问题四自由支配时间多了，天天睡大觉大学新生的特点难以适应生活新环境的焦虑心理理想与现实的落差形成的失落心理人际关系难以适应的抑郁心理自我评价失调导致的自卑心理收费和就业制度改革带来的危机心理失去奋斗目标的迷茫心理1、大学不是“蜜罐”2、大学不是“保险箱”3、大学不是“游乐场”几个特别提醒（1）大学生活的主旋律----尽快地学会学习树立学习的新观念对学生有关学业的要求学习中的误区学习方法学习时间运筹策略有人预计说，2020年人类将要拥有的知识中，约90％目前还没有创造出来；而到了2050年左右，现今所掌握的知识届时仅为知识总量的1％。因此，知识经济时代是一个学习化的社会。学习方法的改变制定计划，善于自学。会听、善记、及时复习。勤学好问，动手练习。能深能简，抓住重点。处