16.2.2分式的加减运算(2)

15.2.2分式的加减运算(2)年级学科姓名201年月日编号课题：15.2.2分式的加减运算(2)课型设置：新授课一、学习目标1、会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减；2、掌握分式的混合运算。二、【定向导学、互动展示】独学环节互学环节展示环节梳理环节自学指导内容、学法、时间互动交流备展内容、形式、时间展示方案、内容、方式、时间随堂笔记（成果记录·知识生成·自主演练）（导入）旧知链接：1.分式的加减法法则：同分母分式相加，分母，把分子；异分母分式相加减，先，变成同分母的分式，再。2.请同学们说出2243291,31,21xyyxyx的最简公分母是什么？你能说出最简公分母的确定方法吗？3.计算：(1)baabbabababa22255523（2）96312aa【板块一】例7认真自研教材P142例7。思考：（1）混合运算的运算顺序是怎样的？（2）哪一步运用倒数的定义?哪一步是异分母分式相加？请在课本中画出。【板块二】例8认真自研教材P142例8，1、关注例题的解题格式。2、指出易错点，谈谈解答时应注意的问题。3、总结归纳分式的混合运算顺序。4、谈谈异分母想加时，你通分的方法和体会等级评定：交流与分享两人对子学：对子间交流自研成果，对红笔标注的不会之处进行探讨；相互提问解疑。冲刺与挑战小组合作学：小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；并将小组讨论还不能解决的问题汇总报告老师。准备与预演①各学习小组当堂抽签决定展示内容和顺序，组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。②组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。③习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。预设展示一：【板块二】例8展示要求：1、关注例题的解题格式。2、指出易错点，谈谈解答时应注意的问题。3、总结归纳分式的混合运算顺序。4、谈谈异分母想加时，你通分的方法和体会预设展示二：展示同步演练1展示要求：1、关注例题的解题格式。2、指出易错点，谈谈解答时应注意的问题。3、谈谈异分母想加时，你通分的方法和体会预设展示三：展示要求：1、关注例题的解题格式。2、指出易错点，谈谈解答时应注意的问题。3、谈谈进行混合运算时的经验和体会随堂笔记1：分式的混合运算顺序：先，再；然后。同步演练1：计算1.222222xyxyyxyx计算2.21211111xxxxxx同步演练2：化简24)2121(aaa，并求出当a-1时分式的值.随堂笔记2：【板块二】自研教材P17例8归纳这类题型的运算顺序：。自学等级评定：知识归纳、评价小结：检测环节:（学习目标达成度检测题）1、计算abbaabba2232422、计算12241221222xxxxxx三、“日日清”练习案：（学法指导---个人先看书复习，再独立认真完成本练习案。不懂不会之处讲评时用红笔标注并订正出来）基础题：1、计算：课本P23第5题2、计算：课本P23第6题发展题：计算aaaa24)2121(2，并求出当a-1时分式的值.提高题已知221)2)(1(32xBxAxxx，求A，B的值四、课后反思：今天学会了：1、今日不足教师终评等级：