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鲁科版三年级上册英语Unit4BodyLesson2Ihaveaface.教案教学目标（一）知识目标1、能听、说、认读单词nose.mouth.face，能听、说单词have.tail.2、能听懂、会说并认读句子“Ihave------”.（二）能力目标能在生活中运用本课的词汇和句子进行对话练习，能向别人介绍自己的拥有物，会运用本课知识做游戏。（三）情感目标培养学生的细致观察能力和和交际能力。教学重难点重点：词汇nose.mouth.face.tail,句型Ihave.------。难点：身体部位单词的记忆和句型的运用。教学准备：课件、单词卡、头饰、毛绒玩具猴子教学过程：一、Warmup:（一）listenasong:《Head,shoulders》（二）教师出示课件中灰太狼的图片，请学生上台介绍身体的部位。Review:Whocanact“灰太狼”？（Introduceyourbody.）Thisismyhead.Thisismy……二、Presentation（一）教师出示图片：一张脸。问学生：Whichpartofthebody?——Thisisaface.引出新单词face，出示单词卡片领读，指学生读。“Let’sdrawaface”板书：face然后指着自己的脸说:Ihaveaface.接着出示卡片have，并给学生解释have是“有”的意思。领读句子Ihaveaface.问：Doyouhaveaface?引导学生回答Ihaveaface.并告诉学生这句话可以用Metoo来代替。（二）教师出示鼻子的图片：What’sthis?引出单词nose并板书.出示卡片领读，指学生读，高低音读。然后教师指着自己的鼻子说Ihaveanose.Doyouhaveanose?学生:Metoo.（三）教师出示嘴的图片：What’sthis?引出单词mouth.并板书。出示卡片并用手比划着领读，注意ou的发音，指学生读，高低音读。然后教师指着自己的鼻子说Ihaveamouth.Doyouhaveamouth?学生:Metoo.教师随机指单词学生读。（四）出示Danny全身图片，圈出Danny的尾巴，学习单词tail。并出示准备好的毛绒玩具猴子，展示猴子的尾巴，加深学生记忆，指多名学生读单词tail。并板书。（五）说一说：WhatdidIcircle?教师出示多张人和动物的图片，学生用英语说出圈出的部位。（六）Game:What’sMissing?（七）Playagame：Ihavea……请6位学生到讲台上，老师出示单词卡片，下面同学说Ihavea……（指令），6位学生同时指出身体的部位，谁做错就被淘汰出局。（八）教师播放课文动画，学生思考问题（Pleasethink）：WhatdoesLiMinghave?WhatdoesDannyhave?根据实际情况，播放1遍或2遍。然后简单解决上面的问题。（九）ReadaftertheCD.跟录音读对话。三、Practice（一）Pairwork:Roleplaydialogue.(分角色表演)戴上头饰上台展示。（二）Playagame:Touch找几位学生上台，教师说指令，同学们做。做错的学生被淘汰出局。（三）Let’stalk（1）示范练习。（2）小组活动Groupwork（3）Whichgroupwanttoshow?哪一组想来表演一下。找几组学生在全班面前展示。（4）Let’schant:Ihaveanose.Me,too!Ihaveamouth.Me,too!Ihaveaface.Me,too!Ihaveahead.Me,too!Ihaveamother.Me,too!Ihaveafather.Me,too!Ihaveagrandpa.Me,too!Ihaveagrandma.Me,too!Ihaveatail.Oh,NO!五、Summary通过板书、课件等启发学生回忆今天所学知识，进行简单总结。六、课堂检测：（一）Listenandnumber(听音标序号)（二）Matchandsay六、Homework1.Drawingyourbody.画出你的身体，用英语表示出所学过的身体部位。2.Listentothetape10minsandtrytorepeatit.每天听10分钟英语，并尝试背诵。教学反思:这节课是鲁科版三年级上册英语Unit4BodyLesson2Ihaveaface.本课看上去是一个简单的会话课，其实里面包含了四个身体部位的新单词和have、me两个单词。无论是教学单词还是教学句型我都是让学生先听录音，然后试着自己去读一读或在小组内读一读，体现了深度自学。在深度讨论方面，主要体现在学习句型:Ihaveaface.Ihaveaface,too.后学生在小组中交流，互相纠正。看完动画后让学生在小组内讨论解决那两个问题；Let’stalk部分，也是在小组中深度交流后才起来展示。在深度展示方面，从课的开始扮演灰太狼、展示读单词、读句子、读对话、演对话、小游戏等都是在展示本节课的内容。在深度训练方面，体现在出示多张动物图片训练说单词，通过角色扮演训练学生说句子，通过小游戏、Groupwork和Chant训练学生对单词和句型的应用。两个课堂练习训练了学生听的能力和认读单词的能力。【学情分析】Ihaveaface._英语_小学_Ihaveaface这节课的授课对象是三年级上学期的学生。三年级学生聪明活泼、兴奋好学。对英语的学习感到好奇，有着十分浓厚的兴趣。本册是小学开设英语的第一学年的第一学期，学生对于英语的学习主要应该通过提高学生的英语学习兴趣的方式进行。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语。三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。虽然教学设计的思路很明确，但真正的实施起来却并不简单。在具体的教学时学生只有在课上的时间来练习英语的表达，我们缺少一定的语言环境所以导致学会之后容易遗忘的现象。【效果分析】Ihaveaface._英语_小学_本课时，我预期完成的教学目标是：1、学生能够听懂、会说新单词“nose,mouth,face,tail”能够听懂会说”Ihave...”2、学生能在实际情景中运用”Thisismy...”和”Ihave...”说出身体部位的名称。3、培养学生的英语学习兴趣，提高自身语言沟通能力。通过这节课的学习，基本达到了预期的目标，学生能够听懂，会说关于身体部位的简单表达。学生从对话、练习、歌谣、游戏中逐步加深了对知识的理解和记忆，学生的学习兴趣和表达能力都有所提高。总的来说，本节课基本达到了我制定的教学目标。教材分析Lesson2Ihavetwoeyes.的语言功能是介绍身体部位的名称，学习任务是关于身体部位的词汇和句子“Ihavetwoeyes.”------。学情分析关于身体部位的单词，上一课时已经有了接触，这一课可以因势利导，以旧带新。根据他们注意力时间短，爱玩，好动等生理特点，课堂设计应该形式多样，生动活泼，以激发他们的学习热情.课堂检测姓名：一、Listenandnumber(听音标序号)二、Matchandsay鲁科版三年级上册英语Unit4BodyLesson2Ihaveaface.教学反思这节课是鲁科版三年级上册英语Unit4BodyLesson2Ihaveaface.本课看上去是一个简单的会话课，其实里面包含了四个身体部位的新单词和have、me两个单词。无论是教学单词还是教学句型我都是让学生先听录音，然后试着自己去读一读或在小组内读一读，体现了深度自学。在深度讨论方面，主要体现在学习句型:Ihaveaface.Ihaveaface,too.后学生在小组中交流，互相纠正。看完动画后让学生在小组内讨论解决那两个问题；Let’stalk部分，也是在小组中深度交流后才起来展示。在深度展示方面，从课的开始扮演灰太狼、展示读单词、读句子、读对话、演对话、小游戏等都是在展示本节课的内容。在深度训练方面，体现在出示多张动物图片训练说单词，通过角色扮演训练学生说句子，通过小游戏、Groupwork和Chant训练学生对单词和句型的应用。两个课堂练习训练了学生听的能力和认读单词的能力。教材分析Lesson2Ihavetwoeyes.的语言功能是介绍身体部位的名称，学习任务是关于身体部位的词汇和句子“Ihavetwoeyes.”------。学情分析关于身体部位的单词，上一课时已经有了接触，这一课可以因势利导，以旧带新。根据他们注意力时间短，爱玩，好动等生理特点，课堂设计应该形式多样，生动活泼，以激发他们的学习热情.