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12013-2014学年度第一学期八年级物理导学案（1）课题：引言【学习目标】1.通过观察实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发他们的好奇心。2.让学生经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征。【学习重、难点】1.学会观察和描述物理现象。2.难点：科学探究的一般环节。【新知预习】1.课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会___________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________.2.动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是_______________________________________.3.动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题.【导学过程】活动一：奇妙的物理现象1.关于“活动0.1观察有趣的物理现象”问题：两支蜡烛燃烧，罩上后，哪支蜡烛先灭？2.学生自行实验，用一装水的子对着课本，观察课本上的字有哪些变化？3.用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形针之间，观察回形针的下落情况.活动二：体验科学探究1.科学探究的一般步骤有_____________、______________、、_______________、______________、_________________、等.2.取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水_______（会/不会）溢出.由此你能提出一个什么问题.典型例题3.体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A.提问B.猜想C.实验D.得出结论2活动三：装满水的杯子里还能放多少回形针.1.提出问题：装满水的杯子里还能放多少回形针?2.提出猜想：能装根等等（水是否会溢出）3.设计实验：杯子、水、回形针4.实验验证：向装满水的杯内放回形针5.结论：还能放入回形针6.新的问题：放入的回形针的根数与容器的材料有关吗？通过上面的实验，你一定会感到有趣.同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别.这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因.【反馈练习】1.物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：发现并提出问题，做出和，制定计划与设计实验，通过来收集证据，然后作出评价，得出结论或提出新问题．2.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想．下列猜想中，肯定不合理的是（）A.杯子的组成材料B.杯口的大小C.杯里所盛的液体D.杯子的价格3.关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（）A.猜想是对未知事物的一种猜测B.猜想一定要是正确的，否则就是谬误C.猜想有时会与客观事实相差很大D.猜想是否正确，必须通过实验验证4.进行科学探究的程序一般是（）A.猜想——结论B.实验——结论C.猜想——实验——结论D.结论——实验——猜想5.橡皮泥通常情况下在水中是下沉的，你有办法使橡皮泥在水中不下沉吗？试设计出两种方案.方案一：；方案二：．6.阅读下列短文，回答短文后的问题.小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了，是什么地方出了问题呢？他根据自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮坏了……究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹；他又查看气嘴的螺丝，也没有发现松动；后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮也是好的.他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔.后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里边，发现气泡从内胎表面的某处不停地往上升.小明非常高兴，车胎漏气的原因终于找到了.请回答下列问题：你认为，解决上述车胎漏气问题的过程与科学家的探究过程有哪些相似的步骤？