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宇通初二上册物理导学案编号：09使用时间：2016-10-08编制人：郭成审核人：审批人：1《3.3光的直线传播》探究案班级：姓名：小组：评价：【探究目标】能用光的直线传播解释小孔成像、日食月食及影的形成。【重点】光沿直线传播的条件；光的传播速度。【难点】小孔成像，日食、月食的成因。活动一：重新阅读书本P.63-65，逐字逐句地进行思考和质疑。请你从本节内容中找到并提出至少三个值得研究的问题：问题一：问题二：问题三：其他问题：与你本组的其他同学分享并共同研究你们的这些问题。有些问题或许无法得到满意的解释，但你对课本进行咬文嚼字和寻找研究课题的过程是更加宝贵的。活动二：【探究树荫下的光斑】睛天的正午，从树荫下走过，你会看到地面上有一些光斑，如图1所示。仔细观蔡可以发现，有些光斑形状不规则，还有一些光班是圆形的，这些圆形光斑的亮度较暗。你是否想过，地面上的光斑为什么会有不同的形状？那些较小的圆形光斑为什么较暗？小明认为，光斑是太阳光透过树叶间的缝照在地面上形成的，所以光斑的形状与树叶间缝隙的形状相同，即光斑的形状是由缝隙的形状决定的。对此你有什么看法？你认为影响光斑形状的因素有哪些？如何用实验来验证你的猜想？需要哪些实验器材？建议先制作一个简易的探究工具:在一张卡片纸上用小刀刻出正方形、三角形、菱形、圆形的小孔，孔的尺寸约为1cm，如图2所示。1.在地面上铺一张白纸，把带孔的卡片置于白纸上方约1m的位置，让太阳光透过卡片上不同形状的小孔，观察纸面上出现的光斑的形状。2.用另一张卡片纸覆盖在菱形孔(或其他形状的孔)上，遮住孔的一部分，如图3所示。让太阳光透过小孔，观察纸面上光斑的形状和亮度。3.移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小，观察纸面上光斑形状和亮度的变化。看一看，光斑的形状在什么情况下与孔的形状无关？想一想，光斑的形状是否与卡片到地面的距离有关？试一试，你有什么新的发现？将你的发现写成一篇小论文，然后与同学们交流一下：导学案装订线宇通初二上册物理导学案编号：09使用时间：2016-10-08编制人：郭成审核人：审批人：2我的小论文：