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潘集学区教育教学典型引路，示范带动工作实施方案工作目标：为了进一步发挥先进教师的示范作用和带动作用，提高全体教师实施素质教育的自觉性，促进教师的专业成长，促进学校教育教学工作和各项工作协调发展，促进学生的全面发展，提高学校的教育教学质量。具体措施：一、营造氛围，宣传典型各校要积极宣传先进教师和优秀学生，要挖掘自己身边的典型事迹，在每次教学质量检测后，各校要充分利用多种方式对先进教师和优秀学生进行宣传。在期中和期末教学质量检测后要及时召开表彰会，大力表彰先进教师和优秀学生。形成学习先进、赶超先进的良好氛围。二、提高待遇，落实奖励措施各校要认真落实《潘集学区教育教学质量奖惩办法》，对在教学质量检测中获奖的教师给予一定的奖金，进一步调动先进教师的积极性，在工作中发挥他们的示范作用，进而带动学校教育教学水平的提高。三、加强课堂教学交流，实现专业引领。为了充分发挥先进教师在教育教学中的引领作用，促进全体教师的进一步成长，每个片区在教学质量检测后都要组织单科成绩第一名教师开展教学示范课活动，片区内同学科的教师都要参与听课、评课。通过开展听课、评课活动，形成浓厚的教研风气。积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，探索提升教学质量的方法。四、加强同伴互助，促进合作共赢。在新课程背景下，更强调同伴互助与合作，教师之间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化。利用好集体备课、课例研究、课堂比武、优质课评选等活动，使上课的人与听课的人产生互动，让研讨课成为优秀教师展示教学艺术，施展自身才能的小天地，成为青年教师获得启迪，从中受益的时刻；又是教师在实践中发现问题、提出问题、共同分析、解决问题的过程。五、举办优秀教师经验汇报会或专题报告会优秀教师成长的历程也是一种有价值的可利用的资源，将其成长的过程展示出来，对其他教师教学水平的提高有借鉴意义。将他们在某一方面的研究成果以专题报告的形式展示出来，对开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识也很有帮助。在每一学科中选一位骨干教师作个人经验介绍或专题报告，在此之前，学校为他们提供资料上、经费上和时间上的支持，以保证他们有较好的研究条件。借此提高他们的研究意识和水平，同时，营造学校浓厚的研究氛围，促进了广大教师向教育、教学的高层次发展。2012年9月17日