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张家港市青少年社会实践基地综合实践活动教案课题感恩花艺—纸藤花制作年级五年级主备人顾雪萍设计思想感恩是种美德，感恩是种智慧，感恩是种不求回报的爱心投资，让学生试着用一颗感恩的心去体会,他们就会发现不一样的人生。纸藤花的创意制作，让学生通过亲自动手设计制作，将这份独一无二的礼物赠与他人，在培养学生想象力、创造力、动手能力以及耐心细致的个性的同时，培养他们回馈他人的爱心，让他们从小拥有健康的心态，树立积极的人生观。学情分析纸艺技术并不复杂，制作时间长短完全取决于花型的复杂程度和个人的喜好，在剪剪贴贴、写写画画中激发学生的创作灵感。相信学生会对此非常感兴趣。活动目标认知目标了解基本的纸藤花的制作方法。能力目标学会制作简单的纸藤花。提高学生的观察能力，动手能力，发挥学生的创造性思维。情感目标培养学生感恩的心，让他们爱自己爱别人。重点难点活动重点纸藤花的制作活动难点纸藤花的组合、整形。培养学生感恩的心。活动准备工具材料细铁丝、剪刀、尖嘴钳、各色纸藤、花杆、绿胶带、固体胶其他准备准备2个盒子：一个盒子放工具；一个空盒子放活动过程产生的垃圾。准备每一大组桌上都要放作品样品一份。安全事项尖嘴钳、剪刀的使用安全教学资源网络资源、课件教学内容设计意图活动过程学生伴着《感恩的心》的乐曲进入教室，按小组入座一．活动主题导入教师：同学们都背过这样的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们也听过这样的古老成语：“滴水之恩，涌泉相报”。同学们知道这些都反映了一个什么词语？学生回答：感恩教师：现在的孩子都是家庭的中心，很多孩子心中只有自己，没有别人。要学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。请同学们畅所欲言的谈谈，你们对感恩的理解？学生自由发言。教师：同学们说的都非常好，我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。教师：现在是春天，各种鲜花竞相开放，妆点着大自然，美化我们的生活，但是鲜花易凋零，所以今天我们就来制作一种纸质的花，把大自然的这份美丽长时间的保留住。这种花名字叫纸藤花。希望同学们接下来能认真听老师讲解，相信每位同学都可以成功创作出一份独一无二的纸藤花，既保留住了大自然的美丽，又可以作为礼物赠送给你们想要感恩的人。今天我们活动的主题就叫感恩花艺。二．活动过程（1）播放视频，欣赏纸藤花作品。教师：请同学们谈谈观看视频后的感受。学生自由发言。教师：确实是纸藤花形象逼真，惟妙惟肖。相信同学们都跃跃欲试的想学习制作了。（2）了解制作纸藤花的材料、工具教师：请每组同学仔细观察桌上纸藤花样品，讨论需要哪些材料？学生以小组形式讨论，派代表发言。教师：各色纸藤（教师剪一段纸藤展示），展开抹平后发现是有纹路的，使花比较逼真。绿色纸藤一般是用来做叶子的，其他红色、黄色等一般是用来做花瓣的；花杆；花蕊；叶脉绿铁丝（细心的同学发现了，花瓣和叶子中隐藏着细铁丝，所以使花瓣和叶片看上去有很强的立体感）。教师：请各小组查看每组桌上盒子中的工具（尖嘴钳、剪刀、固体胶、绿胶带），讨论每种工具的用法以及安全注意事项。学生以小组形式讨论交流。教师：哪种工具大多数同学没有使用过，不会使用？学生回答：尖嘴钳教师：请会使用尖嘴钳的同学向大家演示讲解。学生边演示边讲解：尖嘴钳的后部用来扭动剪断细铁丝，前部是对细铁丝整形用的。（3）纸藤花的制作步骤教师：我们了解了制作纸藤花的材料、工具，接下来老师要教同学们制作的方法。请同学们看看每组桌上的样品，看出来是什么花吗？（学生异口同声回答百合花）知道百合花的花语吗？（学生回答，代表顺利、心想事成、祝福、高贵、清纯）今天我们一起就来探索百合花的制作方法，从而掌握纸藤花制作的基本技能。请各小组讨论百合花制作的大致步骤。学生以小组形式讨论，派代表发言。教师总结：制作花瓣、叶子→固定花蕊→组合→整形，这样一朵百合花在我们心目中就形成了。1.制作花瓣、叶子教师：仔细观察百合花有几个花瓣、大小？学生：内圈3个小花瓣、外圈3个大花瓣。教师：花瓣、花叶如何做？出示模板。小组讨论如何利用模板剪出花瓣、叶子。学生：用模板量出需要纸藤的长度，用剪刀剪下。将模板按在展开的纸藤上，用铅笔画下轮廓。教师：如何提高效率，同时得到若干花瓣、叶子？怎样省材？学生思考发言。课件展示：教师：花瓣、叶子中有茎，为达到仿真、立体效果，如何使细铁丝放入？学生思考，发言。课件展示：粘教师：注意细铁丝2端的长度。注意2片花瓣或叶子重合粘好后，并不能百分百重合，需要做什么细微的工作？（学生回答：边缘修剪）2.固定花蕊（播放视频）3.组合教师：请同学们思考组合的先后顺序。学生思考，发言。教师：在花蕊四周先固定内花瓣、然后固定外花瓣，最后固定叶子。遵循从内到外、从上到下的顺序。播放视频，注意视频中绿胶带从花瓣哪个位置开始缠绕。结合课件图片讲解：4.整形可以是花瓣的整形，也可以对花杆（内含铁丝）的整形，这一步骤正是发挥同学们创新精神的机会。开动你们智慧的大脑，灵巧的双手轻轻将铁丝扭动一下，美丽的花就可以坐在桌子上了。当然铁丝的造型是随意的，方的、圆的、三角形等都可以。（4）创新拓展以上是百合花的制作方法，同学们可以进行创新拓展，给学生基本和百合制作手法差不多的花类，让学生自己去选择，进一步的增加学生的做花激情。如我们熟悉的雏菊、圣诞红、剑兰，蝴蝶兰等。教师先让学生观察这些花的作品，说说看你们觉的这些花是怎么做出来的，和百合花的做法有何异同之处？教师总结，体检“妙手生花”的乐趣。32154（五）学生实践，教师巡视指导（六）学生作品展示、评价1.学生作品展示2.学生自评3.学生互评4.颁发奖状、谈获奖感言三．活动总结、拓展延伸其实纸藤除了可以做花，还可以制成笔筒、花瓶、帽子、花篮等，非常的美观实用，同学家里如果没有纸藤，同学们可以用废报纸卷成纸藤的样子来制作。（实物展示）一直以来鲜今天每位同学都制作了一朵纸藤花，都想送给自己想要感恩的人，采访几位学生想要送给谁，表达什么谢意？（学生发言）不知同学们是否知道送花也是很有学问的，每种花都有花语，一旦送不好，这种看似充满温情的举止，可能达到的是相反的效果，种类不同，颜色不同，寓意都是不同的。（与学生交流讲述）如：母亲，病人送康乃馨，表示温馨慈祥真挚。但送病人千万不要送一盘花，那是久病成根的意思，是大忌。给爷爷奶奶祝寿：万年青（延年益寿），剑兰（福寿康宁）。春节看望亲朋好友：吉祥草。拜望德高望重的人：送“花中君子”的兰花等等。活动过程活动一：纸藤花创意制作一、组织教学1.课间音乐：《班得瑞音乐——绿袖子》2.导入：学生进入教室后边听音乐边欣赏大量的纸藤花图片展示。请同学们看一下老师讲台上的这些花，你们认识它们吗？同学们想不想亲手制作一朵带着浓浓祝福的花送给含辛茹苦养育我们长大的父母，默默耕耘的老师，或者挚爱的亲友呢？只要待会你们仔细听、认真看，老师相信你们一定可以做的更好！用你们的巧手和慧心制作的绚烂多彩的纸花四季如春盛开不谢，可以成为家中和教室里最跳跃的点缀！那你们知道这些花是用什么材料制作而成的吗？（展示纸藤）展开抹平后会发现它是有纹路的，所以制作的花比较逼真；剪刀（安全提醒）；尖嘴钳,用来扭动剪断铁丝；固体胶；绿胶带；细铁丝（花瓣或叶子）；花杆；花蕊。今天老师主要教同学们制作一朵百合花，代表顺利、心想事成、祝福、高贵、清纯的百合花是我们大家都很熟悉的花，请同学们描述百合花是什么样子的？展示百合花图片，引导学生观察一朵花的花蕊、花瓣、花托、花叶及它的体态特征学生分组：二人为一活动小组，同组二人相互帮助、分工合作，最终至少做出每人一朵百合花。学生分组讨论花的制作过程，然后请同学说一说制作步骤。视频演示制作过程，视频分五段（剪花瓣叶子、粘贴、做花蕊、组合、整型）学生分段看一段视频和老师同时制作，小组每人制作一朵。这样一朵百合花就就做好了，同学们可以开始下一步的拓展，给学生基本和百合制作手法差不多的花类，让学生自己去选择，进一步的增加学生的做花激情。当然利用类似方法可以制作出各种花，如我们熟悉的雏菊、圣诞红、剑兰，蝴蝶兰等。（教师先让学生观察学生桌上的花，说说看你们觉的这些花是怎么做出来的，和百合花的做法有何异同之处？展示实物半成品雏菊，圣诞红等，简单总结演示这些花的做法，）体检“妙手生花”的乐趣。作品衍生一，动手能力较差的学生可以选择继续做颜色各异或品种不同百合花。底部多余的铁丝怎么处理呢，开动你们智慧的大脑，灵巧的双手轻轻将铁丝扭动一下，美丽的花就可以坐在桌子上了。当然铁丝的造型是随意的，方的、圆的、三角形等都可以。如果同学们觉得一朵花太孤单了，那就给它找个伴吧，一组的几位同学，在叶子背后签上自己的大名，然后放在一起做一束花的造型或者相框造型，给它起一个优雅的名字，你们可以用来装点教室或送给老师都是非常有意义的。（同时展示几种造型图片）学生造型活动。评价：第一轮等差不多同学都做好百合后先开始每小组选出最好的百合花，选出一二三名，分发奖品，然后在拓展里再评出最佳小组合作奖，分发奖品其实纸藤除了可以做花，还可以制成笔筒，花瓶，帽子，花篮等，非常的美观实用，同学家里如果没有纸藤，同学们可以用废报纸纸卷成纸藤的样子来制作。（实物展示）一直以来鲜花被视为温馨祝福的使者，给亲朋好友送上一束鲜花已经成为一种时尚，但是不知同学们是否知道送花也是很有学问的，一旦送不好，这种看似充满温情的举止，可能达到的是相反的效果，种类不同，颜色不同，寓意都是不同的。（与学生交流讲述）如：母亲，病人送康乃馨，表示温馨慈祥真挚。但送病人千万不要送一盘花，那是久病成根的意思，是大忌。给爷爷奶奶祝寿：万年青（延年益寿），剑兰（福寿康宁）。春节看望亲朋好友：吉祥草。拜望德高望重的人：送“花中君子”的兰花等等。作品衍生二，使学生能触类旁通掌握一种类型花的制作。对于动手能力较强的学生可以选择新的花型制作。学生实践作品衍生三,简单造型处理。。桌花（艺术布花）方案策划：李雪梅活动目的、意义：1.掌握桌花的制作方法步骤及布置要领。2.培养学生创新思维及动手操作能力，培养学生的审美能力及对生活的热爱之情。活动对象：小六学生活动时间、地点：教室活动内容：了解一些桌花知识、布置桌花活动准备：主花、补花若干枝、花瓶、花泥、剪刀、课件；布置学生课前了解一些插花知识活动过程：一、过渡，引入课题（评价百合）同学们知道一支百合代表什么意思？多支代表什么？因为花儿有不同的花语。生活中，人们常把各种美丽的花卉按巧妙的构思适当组合，营造各种不同场合需要的氛围，也表达主题意思（课件播放：欣赏一些花卉艺术作品）怎么样，美不胜收吧？今天，我们也要来构思设计，制作漂亮的桌花。二、桌花布置的基本知识桌花是指装饰于会议桌、接待台、演讲台、餐桌、几案等场所的花饰，在实际生活中应用非常普遍。制作桌花并不是随心所欲的，而是要按照一定的意图和情趣进行插作，组合成一个优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种精神和情感。桌花一般置于桌子中央，也可是一侧(如演讲台、自助餐台、双人餐桌等)。桌花可以是独立式或组合式，从造型上，可以有单面观赏型、四面观赏型的。有圆形、球形、椭圆形等对称的几何构图，也有新月形、下垂形等各种灵活多变的不规则式构图（课件展示），构图主要取决于桌子的形状、摆放的位置及需要营造的气氛。因为花钵有普通式和高脚式，因此桌花也可以做成低式桌花和高式桌花，桌花的高低取决于装饰的场合和需要营造的气氛。桌花色彩应与桌面或台布的色彩统一，高大宽敞的厅馆、会场、大会议室宜选用大型花器，花材色彩宜浓烈，花多体硕，以体现整齐、庄重、高雅的气派。作品衍生四，让学生了解纸藤还可以做一些其它的物品及一些实用的花的知识介绍。桌花的规格依会议的级别而定。一般会议只是在主席台或中间（圆桌会议）插制一至数盆不等，而高级会议在一般会议布置的基础上，不但花要高档，而且数量也要增多。如签到处、贵宾休息处、会议室四角等处都应布置。1．艺术技法桌花制作是一种艺术。明代的花艺专著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。”要