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七年级数学教案设计QQ：4526875582.3数轴(第二课时)姓名:教学内容：2.3数轴(2)授课班级：备课人：备课时间：【目标导航】通过观察、操作等活动，感受数轴上数的分布特点，学会用数轴判断数的大小关系，进一步感受“数形结合”思想。教学过程:【问题导学】活动一：试一试1、把00C、50C、-30C、-20C按从低到高的顺序排列。2、画一条数轴，并在数轴上画出表示0、5、-3、-2的点，比较它们的大小以及在数轴上的相应点的排列分布，你发现了什么？3、数轴上点的位置与它们所表示的数的大不有什么关系？活动一结论：在数轴上表示的两个数，边的数总比边的大。正数都0，负数都0，正数负数。你能很快记住这个结论吗？活动二：比较二个数的大小例3比较-3.5和-0.5的大小练习：用“＞、＜或=”填空1、①0+3②0-3.3③4.55.4④-23-22⑤-0.25-1⑥-100-101⑦99-1⑧-3.14-π2、比较下列各组数的大小①-35与-12②-8与0③-18与3④-12.5与-8⑤-31与21⑥-54与-519活动三：比较多个数的大小例4在数轴上画出表示下列各数的点，并用“＜”号将这些数按从小到大的顺序连接起来：-21，0，2，-3，5，-1.5练习：在数轴上表示下列各数，并用“＞”号连接起来+2，0，-321，-2，-1.5，121【本课小结】【迁移应用】学习指导丛书11-12页【教后反思】七年级数学教案设计QQ：452687558检测反馈一、填空1、比较大小（填＞或＜）-2.11-3.2-4.3-21-31-760-10023-32-101-91π3。142、如图，数轴上A、B二点分别对应实数a、b，则a、b的大小关系为3、在-5.3，-521，5.3这三个数中，离原点最远的点表示的数是4、给出下列各数：2，-3，-221，3.5，0，-4.6，其中最小的有理数是，最大的有理数是。二、选择题1、下列四个数中，最小的是（）A、-10B、-1C、0D、0.12、下面四个数中，比-2小的数是（）A、1B、0C、-1D、-33、将下面三个数-0.1，0，0.01从大到小用“＞”连接，正确的是（）A、-0.1＞0＞0.01B、-0.1＞0.01＞0C、0.01＞0＞-0.1D、0.01＞-0.1＞04、若用点A、B、C分别表示有理数a、b、c，则（）A、a＞b＞cB、b＞a＞cC、b＞c＞aD、c＞a＞b三、在数轴上画出表示下列各数的点，并用“＜”将它们连接起来1.5，-2，0，3，-321四、写出符合条件的数（1）大于-5而不大于-1的负整数（2）大于-121的非正整数