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1数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字：主备人：授课年级四年级学科数学课题简单的统计表和统计图任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析本单元内容是在学生已有的知识经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。认识每格表示不同单位的条形图是本单元教学的重点，本节知识的安排为今后学习复试统计图奠定了基础。教材注意联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。学生分析学习已学习了一些简单的统计知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学习了简单的方法收集和整理数据。要鼓励学生参与教学活动，培养学生的动手实践能力和独立思考的能力，并加强与同伴的合作与交流。教学目标1.学会绘制简单的统计表和统计图，并会看统计图和统计表，能找到相应的信息。2.经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，进一步培养学生的统计能力。3.感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。重点难点重点：统计表和统计图的绘制。难点：统计表和统计图之间的联系。教学准备大屏幕，课件。教学过程设计教学环节时间教师行为期望的学生行为创设情境呈现目标5分多媒体展示2012年8月北京市的天气情况。问题：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？学生学习热情高涨，激起学习的欲望。2讨论探究发现新知20分1.小东的：天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数969522.小红的：晴阴多云阵雨雷阵雨3.还可以用条形图表示：认真观察统计表和不同的统计图。认真跟老师一起归纳统计图和统计表各有什么特点？梳理优化解决问题12分下面是一年级1班第三小组学生购买体育用品的统计表。体育用品乒乓球拍足球羽毛球拍旱冰鞋篮球人数132421.根据统计表绘制统计图。2.回答下面的问题：（1）从统计图中看出，一共调查了（）个学生。（2）买（）的人数最多，买（）的人数最少。（3）买（）和（）的人数一样多。归纳概括提升意义3分钟通过这节课的学习，你有什么收获？还存在什么问题？回顾总结本节课所学知识。教学反思