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一年级音乐教学进度计划（2011---2012）学年第一学期周次月日及月日教学内容节次18.29----9.2耳朵的故事229.5----9.9谁的歌儿多239.13----16小鸟，狮王249.19----9.23小青蛙找家259.26----9.30唱唱跳跳去旅游2610.10----10.14办家家2710.17----10.21做一做，敲一敲2810.24----10.28放牛歌2910.31----11.4划船21011.7----11.11快快跑21111.14----11.18咚咚，哒哒21211.21----11.25螃蟹歌21311.28----12.2小小的船21412.5----12.9鸭子拌嘴21512.12----12.16开心多若米21612.19----12.23选唱、选听21712.26----12.30学期末复习2181.2----1.6学期末总结2191.9----1.13期末测评2小学一年级上册音乐教学计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1.在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2.在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3.唱歌力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：1、认识升记号，降记号。2、认识各种乐器，认识其特征。2、视唱部分：1、学习基本音节。2、学会视唱1、2、3、4、5、6、7、七个基本音节。3、视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段，在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。教学分析：由于学生年龄较小，刚开始接触音乐知识，需要循序渐进，不能操之过急。本学期要学习歌曲15首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。学生情况分析：由于学生年龄小，要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求第一课耳朵的故事教学内容：1、听辨自然界音响2、歌曲《两只小耳朵》教学目标：1、对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。2、在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点及难点分析：1、教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音.2、教学难点:声音的表现与创作.教具准备:头饰道具打击乐课时安排:二课时总一课时共二课时第一课时教学过程:一、组织教学:1、师生互相介绍2、向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容3、带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律4、安排学生座位,练习听音乐进教室5、向学生提出音乐课必须遵守的纪律二新课讲授1、感受a导入师:小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通.生:略(耳朵)师:对,耳朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀?二、体验1、请小朋友上台模仿各种声音。2、律动（音乐《两只小耳朵》）学生跟老师一起做三、小结:除了课堂上这些声音，请你回家再听听，想想，下次告诉老师四、下课:学生随音乐出教室教学札记：第一课耳朵的故事教学内容：1、听辨自然界音响2、歌曲《两只小耳朵》教学目标：1、对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。2、在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点及难点分析：1、教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音.2、教学难点:声音的表现与创作.教具准备:头饰道具打击乐课时安排:二课时总二课时共二课时第二课时教学过程：一组织教学：师生共唱1＝C2\4边唱边做动作5555|63|1234|5--|4444|52|5432|1--|1145|66|5175|6--|5154|32|1(2345|6710)||师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。生：老师好二表现1、导入2、模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。3、听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词4、演唱歌曲《两只小耳朵》师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜欢哪种小动物你就学哪一种5、模仿火车，汽车。教学札记:第二课谁的歌儿多教学内容：1、歌表演《谁的歌儿多》2、游戏《我快乐》教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机小奖品课时安排：需要二课时总三课时共二课时第一课时教学过程：一、组织教学：二、活动过程1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。6、内容不局限，可舞蹈，相声等。7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！教学札记：第二课谁的歌儿多教学内容：1、歌表演《谁的歌儿多》2、游戏《我快乐》教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机小奖品课时安排：需要二课时总四课时共二课时第二课时教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩四、节奏游戏学生跟老师一起做五师生共唱《我快乐》1、老师唱学生听2、学生跟老师一起唱3、学生自己找朋友互相拍手唱4、学生上台表演5、学生集体跟琴有表情演唱六、小结评比教学札记：第三课小鸟狮王教学内容：1、音乐听赏2、音乐游戏《什么动物出来玩》教学目标：1、喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2、主动学唱《什么动物出来玩》这首歌；3、在歌表演《什么动物出来玩》时，自信地，有表情地参与创造表演。教学重点及难点分析：1、教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与2、教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。教学准备：小动物头饰总五课时共二课时第一课时教学过程：一、组织教学：二、唱一唱动一动（老师弹琴，全班同学进行歌表演）1、《耳朵的故事》2、《我快了》三、新授1、听音乐找动物a让学生看电视上的动物：小鸟大象猫乌龟鱼鸭子分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征。b听音乐：老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听c说一说：学生说说各种音乐的不同特征d听音乐找动物老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写乐哪一种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来模仿表演。2、欣赏音乐《小鸟》《狮王》a老师播放《小鸟》，学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活。b老师播放《狮王》，学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉c表演：全体学生随音乐在教室表演教学札记:第三课小鸟狮王教学内容：1、音乐听赏2、音乐游戏《什么动物出来玩》教学目标：1、喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2、主动学唱《什么动物出来玩》这首歌；3、在歌表演《什么动物出来玩》时，自信地，有表情地参与创造表演。教学重点及难点分析：1、教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与2、教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。教学准备：小动物头饰总六课时共二课时第二课时教学过程：一、组织教学二、复习1、分组表演，自由选择所学歌曲进行表演《两只小耳朵》《数鸭子》《我快乐》《布娃娃睡着了》2、老师评比：以鼓励为主，为优秀组盖小红花三、学唱歌曲《什么动物出来玩》1、播放音乐，老师进行表演2、老师弹各种动物音乐的间奏，学生进行模仿表演3学生边唱边表演4、分成几组进行练习5、上台表演请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应小动物进行表演6、老师点评7、创作表演四、评比五、小结教学札记：第四课小青蛙找家教学目标1、小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。2、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。3、能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。教学重、难点1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。2、能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白；并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。教学准备电子琴、小青蛙等动物玩具，各种小动物头饰、小方头巾。总七课时共二课时第一课时教学过程一、激趣活动：动物模仿老师带领学生在音乐中依次模仿小动物：小白兔、小花猫、小鸭子、小燕子、小熊、小象、小狗、小青蛙。二、感受并学习歌曲主要节奏：念白节奏师：刚才呀，同学们可爱的样子吸引来一位小客人，你们想认识它吗？生：想！师：快看，它来了。【拿出一只小青蛙玩具向学生展示。】师：小青蛙怎么叫？生：呱、呱……师：小青蛙想考考大家，它弹出一段节奏后，你们能用小青蛙的叫声模仿吗？生：能。师：好，大家准备好。注意不是模仿动作，而是用小青蛙地叫声模仿它弹出的节奏。师出示小鸭子玩具，方式同上。师：你能用小鸭子地叫声来模仿节奏吗？来大家一起试试看！三、玩“开心列车”游戏（巩固所学节奏并增加难度）5、老师弹琴，学生用力度不同的声音和不同的表情演唱歌曲，表现歌曲四、