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讀寫障礙（dyslexia）的診斷思考流程圖（需要排除的考慮）上述思考主要依據兩個重要分類解碼OK解碼X認讀OK認讀差聽理解OKOK讀寫障礙知動okOK讀寫障礙聽理解差理解障礙語言型學障知動差書寫障礙書寫障礙或發展性學障（由第三層測驗區辨）國立台灣師範大學特殊教育學系洪儷瑜教授96.12.05NoYes中文年級認字量表施測結果閱讀理解篩選測驗(x)閱讀理解篩選測驗(OK)加做閱讀理解測驗，區辨聽力和閱讀兩種分數差異施測寫字篩選測驗，區辨書寫或讀寫字聽力顯著優於閱讀讀寫障礙聽力和閱讀同時低下或低於閱讀未通過（X）抄寫OK，書寫差抄寫差，書寫差語言問題的診斷書寫障礙：提供寫字樣本排除認字困難：1.未學過白話文的朗讀2.學過文章打散為孤獨字的認讀3.英文單字的認讀4.小時候學國字的經驗通過（OK）排除識字困難